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高中物理-分子的热运动导学案
一、三维目标
1. 知识与技能：
（1 ）了解扩散现象是由于分子的热运动产生。
（2 ）知道什么是布朗运动, 理解布朗运动产生的原因。通过实验, 培养学生
概括、分析能力和逻辑推理能力。
（3 ）知道什么是分子的热运动及决定分子热运动激烈程度的因素。
2. 过程与方法：
采用实验演示与观察法、小组合作学习与探究法、分析推理归纳法。
3. 情感态度与价值观：
通过对实验的探究, 培养学生注重理论联系实际、勤于观察、永于探
究、善于思考的良好学习习惯。激发对自然科学的兴趣。
二、重难点
重点：布朗运动及产生的原因。
难点：布朗运动与分子运动的关系。
三、教学流程
（－）引入新课
复习旧知识, 趣味小实验引入新课。
（二）新课教学过程
观察演示实验
【演示1 】将空的集气瓶倒扣在盖有毛玻片 的充满红棕色二氧化氮气体的集气
瓶上, 抽去 中间的毛玻片, 将会发生什么现象？说明了什么？
引导并补充小棉花 的作用。
【演示2 】将高锰酸钾溶液滴入一杯清水 中, 会有什么现象？又说明了什么？
【演示3 】同样的现象在固体与固体之间、固体与液体等之间能否发生呢？举例
说明？
归纳总结, 提出扩散概念 。
一、扩散现象
1
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1．概念：不同物质彼此进入对方的现象。 文档编码 : CF9K2U6A10S5 — — HS4F9R9T9K7 — — ZM9S5M9L6F1
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思考：扩散现象让我们知道, 不同物质能够彼此进入对方, 这说明组成物质的分
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