智慧教育典型案例：基于平板辅助的课堂教学实践案例.pdf

基于平板辅助的课堂教学实践案例 安吉县梅溪中学 丁嫄 一、基于问题——案例实施的背景 在“互联网+教育”背景下，教育也在紧跟时代步伐，《教育信息化2.0行动计划》提出 了“学习应用覆盖全适龄学生”的目标。教育在大数据技术与精准教学理念的冲击下正在发 生着一场“静悄悄的革命”。信息技术与各学科课程整合的强大优势，给基础教育带来了巨 大的挑战。如何依托信息技术，为课堂教学助力，积极探索更为精准、高效的课堂，全面提 升教学质量是每个教育一线教师的担当与责任。 作为技术最难“攻克”的传统行业之一的教育领域，传统的教学活动中存在着四大薄弱 环节：学生学情把握缺位、教学调控迷失、形成性评价缺失、重复训练频发。基于模糊的定 性评估和经验判断，无法准确地把握学生在学习中遇到的问题。然而利用信息技术的独特优 势，寻找专业化的技术工具，通过大数据为教学提供精准的指导可以帮助我们诊断学生学业 水平及能力，及时了解学生学习目标的达成程度。 学校于2018 学年第一学期到位了一套省配的学习平板，此后，老师们一直积极探索平 板资源有效利用，尝试了多种方式来开展精准教学。 二、技术载体 学期末，学校与上海卡越教育科技有限公司的合作，它不单纯是一家技术背景的公司， 而是有很强的教育基因。公司创始团队之前办过全日制中学，现已成为有全国影响力的课改 学校，目前公司超过一半员工都是专业教师出身。教育信息化目前到了技术和教学深度融合 的阶段，平板教学本质上越来越是属于教学的事情，而不是硬件和技术展示的事情。这就需 要产品及开发团队对教学、对课堂场景有很深的理解，这方面卡越有明显的优势。 该公司的越米云助教教学系统作为应时而生的创新型教学解决方案，其基于教育云平台 服务，以学生学习终端为载体，有效构建个性化智慧教学环境，帮助提升学生学习成效。 越米云助教平台基于LNMP技术（即LINUX/NGINX/MYSQL/PHP）开发，应用层基于标准化 自主研发的一套高可用性、高可伸缩性的开发框架，平台基于此框架具备在云中部署、 SCALE OUT的能力。 通过标准化自主研发平台，主要技术特点： 采用Scale Out技术：简单的增加服务器的数量，就可以提升平台服务的在线人数，消 除业务增长护展技术难题。 响应式Web设计技术：能在各个设备上根据设备的特征智能显示平台的界面，用户可以 在个人电脑、平板电脑、手机上无障碍使用越米云助教产品。 领先云技术支持：与国内三大电信公司展开深度合作，提供技术领先的云主机和云视频 服务。云主机具有更安全、更快速等优势。云视频技术可实现独立存储，三重备份，不占主 机空间与带宽，且可实现全国范围内流畅播放的视频点播系统（大并发）。另外越米云助教 平台结合云视频技术创新实现视频连续播放，可有效增视频播放体验。 三、举措机制 基于越米云助教平台可以解决课堂教学中的很多问题，主要包含以下几个教学场景：第 一是预习导学问题；第二是课堂巡堂问题；第三师生互动问题；第四是课堂呈现问题；第五 是学生分层作业问题。 教学场景一：预习导学问题 传统教学中，教师在布置预习作业后，很难评估学生的预习是否完成或是否到位，往往 将预习环节流于形式，不能准确判断学生预习后的效果，从而为新授课提供教学依据。 （图1 课前推送微课及习题） 信息化课堂带来的变化： 课前导学环节由微课、预习导学组成。该教学平台记录了学生课前自学微课、预习导学 过程。观看课前微课的时间、次数，预习导学练习的正确率及用时，形成学情数据，精细反 馈学生预习的情况，驱动教师高效、精准地掌握学生自主学习遇到的问题。教师透过精准深 入地挖掘数据与分析学生的学情报告，以学定教，使教师能够准确地评估学生学习起点。 （图 2 预习反馈情况展示） 教学场景二：巡堂问题 老师通过巡堂或者学生举手的情况来掌握他们完成练习题的情况；对完成题目的进度只 有模糊的判断，不能全面精准地掌握学生完成题目的正确率。 （图 3 当堂检测练习反馈情况展示） 信息化课堂带来的变化： 1.全面了解学生完成练习的进度，如已提交和未提交名单、具体题目和整体的正确率； 2.更有针对性地关注个别题目的答题详情，如选项的分布情况； 3.根据学生完成题目的数