智慧教育典型案例：集团化办学背景下的信息化校园环境构建探索.pdf

集团化办学背景下的信息化校园环境构建探索 嘉兴市辅成教育集团 内容导图 规范安全的网络化环境建设 集 案例背景 完备的教学与办公环境建设 团 系统建设 化 校园广电、网络中心系统建设 办 学 校园安保系统及智慧节能设备的建设 背 景 实践举措 教育行政部门网站的资源引入 下 资源建设 的 个性化校本资源建设 信 息 化 应用推广 校 提升学生的信息化素养 园 环 经验与成效 提高教师教育技术能力水平 成效与反思 境 构 推进学校教育现代化发展 建 问题与反思 探 索 案例点评 摘要：教育信息化是数字校园建设的重要组成部分，也是学校教育现代化的重要内容和主 要标志，对学校的教育发展具有革命性的影响。信息化校园环境建设是个循序渐进、逐步推 进的过程，学校从系统建设、资源建设、应用推广的过程情况，以及创新举措和工作方法入 手，稳定有序的推进着信息化校园环境的建设。在信息化校园环境建设中学校重视顶层设计， 构建了“团队组建、项目落实”、“需求出发、计划超前”、“常规管理、绩效考核”、“加 强培训、深入应用”四大分支式总体框架。 一、案例背景 嘉兴市辅成教育集团组建成立于2005年8月，隶属嘉兴市南湖区教育文化体育局主管。 集团下设了多个校区和学部，南校区下设南湖部、月河部，北校区下设穆湖部、清河部。各 校部依水而建，形成富有特色的南湖畔校园。集团现有班级91个，学生3610名，教师205人。 在集团化办学模式下，学校在管理和教学中遭遇着以下难题：集团大而分散，下设的四个学 部由南至北纵贯老城区，各校址相距都比较远，给各项工作的开展带来了不便。同时校区之 间的教学资源很难实现即时共享，教学管理的数据很难实现快速统计等。 随着教育信息化的东风扑面而来，我们意识到或许信息技术可以成为破解难题的突破 口，学校抓住了这一机遇，进行教学改革，顺应时代的发展。在陆瑛校长的主导下，学校开 启了教育信息化改革之路，探索通过信息技术与教育教学的融合解决学校存在的矛盾，促进 教育创新。 图1：学校下设的两个校区、四个学部位置图 二、实践举措 1、系统建设 （1）规范安全的网络化环境 规范的有线网络建设。学校实现了教学设备网络全接入，有线网布局的标准化、全应用， 以及网络的安全性、稳定性。 安全漫游的无线网络建设。学校四个校区的无线网络均配置了后台安全认证平台，所有 接入学校无线网络环境的设备均需通过网管人员的登记认证。同时四个学部所有教师的移动 设备在整个集团四校区漫游登录。实现了教师在集团内可无线上网漫游，免去了多次登记认 证的繁琐。 图2：实现集团漫游上网的网络认证系统 （2 ）完备的教学与办公环境 学校的91个普通教室内的均配备了电子交互式白板设备、实物展台、多媒体音响，为教 学提供了完备的信息化硬件环境。同时为了便于教师上课播放课件及在线演示等，每间教室 还配备了台式机或瘦客户机，并预装了电子白板系统和常用教学软件等。 为了提升电子备课、网络研修的效率，学校为全体教师都配备了办公用的笔记本电脑。 为每个年级办公室还配备了激光打