智慧教育典型案例：基于物联网技术支持的幼儿运动数据分析与运用.pdf

[基于物联网技术 支持的幼儿运动 数据分析与运用] 周 玲 杭州市西湖区名苑学前教育集团名苑幼托部 基于物联网技术支持的幼儿运动数据分析与运用 一、现实背景和意义 （一）群体（自主）游戏中教师观察的缺失 教师的观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反应，但是，往往在实际工作中 教师的观察经常会被突发事件干扰，观察记录总会有带有一些主观判断或推理。其一，有些 教师的观察时间较短，没有将幼儿放在一个完整情境中进行了解，教师往往只抓住幼儿几句 话或几个动作就结束了观察。其二，有些教师记录的观察内容由于受到突发情况的干扰，没 有亲眼所见完整事件，而是根据其他幼儿反映的情况记录，或教师根据前后因果，或本人以 往经验来推理出来的。种种原因使得教师在活动中的观察很难保证都是真实、客观、全面的， 教师根据此现象分析幼儿发展情况也不一定符合实际情况。第三，在集体游戏，甚至全园打 通式的游戏中，教师一边要指导游戏，一边要关注幼儿的情绪（以本园大部分是小班幼儿为 例，全园打通游戏初期阶段基本达不到自主选择游戏，需要教师关注和引导），此时对幼儿进 行全面观察几乎是无法做到的。例如：我园的健康运动日开展时，200 个孩子在 9 个区域中 自主选择游戏，靠教师本人的观察，基本上只能用估计的方式记录人数和运动情况，几乎是 无法做到对每位幼儿都有在运动能力或游戏态度有比较具体客观的观察，对于个体差异更是 难以有具体的推进和指导操作。 （二）信息技术手段在现代教育中的落后 身体健康现在已经越来越受到国家、社会和个人的关注，尤其一些专业运动场馆更是配 备了智能系统，帮助人们了解自身运动数据。随着运动的普及，很多个人也都在智能手机上 安装运动软件，或者佩戴运动手环。随着物联网、云计算及移动互联网等新一代信息技术突 飞猛进的发展，先进的信息化技术和手段被不断融入到各行各业当中，越来越多的行业从中 受益。但是，教育行业作为传统行业，其信息化和智能化水平与其他行业相比却相对落后， 在体育设施的硬件方面，如运动器械、操场质量及其他各类场地和教玩具的投入上力度也愈 来愈大。但是在软件上，特别是如何利用各类数据信息能够科学地、健康地指导幼儿进行体 育锻炼，达到强身健体的效果上，还存在较大的差距。尤其幼儿教育，基本上没有运用到信 息技术来辅助教学开展。 1 （三）运用“物联网”数据对提升幼儿运动能力的 优势 十三五期间，国家首次将互联网普及率大幅提 高列为核心指标，这2 年也随着网络和云计算等新 兴技术的快速发展及其产业化，“智慧地球“的概念 在全球范围延伸开来，纷纷提出了“智慧城市”“智 慧医疗”，在一些健身机构、高校也提出了“智慧体 育”的概念，我园拟引进“物联网”也是基于以上 理念而产生的，主要有一下几个优势： 优势一：数据准确、及时。依托在物联网领域， 将新兴的有源RFID 无线识别技术、移动通信技术、互联网技术和移动互联网技术引入幼儿园, 实现对全园幼儿体育运动情况的自动记录、分析和统计，通过云端数据统计了解每个幼儿的 运动能力。 优势二：加强家园共育。家长通过手机端，及时了解幼儿在园情况（幼儿本人及班级平 均数值），家园协作共同促使幼儿积极参加体育游戏，养成良好的锻炼习惯，提升身体素质。 优势三：满足教学管理需要。通过园区WEB 端，管理者同步了解各班幼儿运动情况，对 幼儿体育行为有全面的检测和分析，幼儿活动情况都以数据形式呈现，便于后期调整；同时 对体弱儿的观察分析更客观，应对更有效。 （二）本园开展研究的实践基础 我园有良好的体育活动氛围，近几年来一直对幼儿健康活动进行研究，《快乐三点档激 发托班幼儿体育活动兴趣的研究》被立为2010 年杭州市教改课题，相关成果获得市三等奖、 省级刊物发表。2012 年至今，对幼儿健康领域有了更细化的研究，包括小肌肉运动、小班互 动情境式体育游戏、托班自主体育游戏中球类“1+2”组合式辅助材料投放等等。在经过几年 的实践，我们拥有一套完整托小班健康课程体系，分别接待过多批市、区幼教专家的指导以 及各姐妹园的观摩和学习。2014 年起，我园将原“三点档活动”调整为“童玩日”打通式户 外体育游戏，幼儿非常感兴趣，但由于场地及人员限制，常常是人满为患，不利于教师观察 和指导。在2016 年末，我园引进一套体感运动设施，创设专业体感运动室，对幼儿在体育活 动中的体能数据进行记录，对幼