智慧教育典型案例：基于自主开发网络平台的“翻转课堂”教学实践.pdf

基于自主开发网络平台的“翻转课堂”教学实践 浙江省海宁市第一中学 【案例背景】 《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》指出：要开展基于信息化环境下的教 育教学改革与实践，推进信息技术在学校教育教学、科研、管理中的广泛应用。鼓励 和支持学校开展基于信息化环境下的教育教学改革与实践，引导教师充分应用信息技 术创新教学方式，提高教育技术应用能力，推进教学改革。从而构建更有效的教育技 术支撑基础，促进信息技术与教育教学的融合，加快推进教育信息化。 《浙江省深化普通高中课程改革方案》指出：要充分利用现代教育技术，开发网 络选修课程，建立开放型选修课程体系。学校应严格控制教学进度和难度，关注学生 学习过程，优化课堂教学模式，推进轻负高质，提升课堂教学品质，推进教学方式的 变革。 《浙江省数字校园示范项目实施方案》的基本原则和要求是：数字校园建设是以 信息技术与教育教学的深度融合为核心理念，以学校信息化环境建设为基础，加强优 - 1 - 质教育资源建设与共享，加强信息技术在教育教学、科研、管理与服务中的深入应用， 依托信息技术创新教学与学习模式，探索学校改革与发展，特别是学校教育教学、管 理的新模式、途径和方法，提升教育教学质量和管理水平。 可见教育信息化是时代发展的必然趋势。但如何实现信息技术与教学的深度融 合，有赖于教学资源的重构和课堂教学模式的根本性变革。 【实践举措】 （一）微课堂在线平台设计 学校技术组结合校本研究目标自主开发了符合我校学生特点的“海宁一中微课 堂” 学科专题网站，其中包括了语、数、外、综合、心理等九大门类的微课程资源 （微课程资源包括相关的ppt、word导学案、课件、进阶练习等），同时也整合了学 习管理系统和评价反馈系统，是自主研发的基于web的综合性资源网站及学习平台。 图1 海宁一中微课堂网页 平台不仅能发布各类资源供学生自主学习，同时也整合了学习管理系统和评价反 馈系统，是自主研发的基于web的综合性资源网站及学习平台。 1.微课视频教学资源模块主要功能 （1）微课视频的上传。每位教师在这个平台上拥有自己的账号，教师自己录制 的微课视频可以上传到这个网站上，并且根据相应的学科分类进行归类，同时教研组 指定专人对上传的视频进行审核，审核过的视频就可以供学生观看。 - 2 - 图2 视频上传创建 （2）配套资料的上传。除了上传微课视频以外，该系统在上传微课视频的同时 可以上传文档、附件。教师可以把相应配套的导学案、学习指导、课件等资源连同视 频一起上传，这样学生在进行学习的时候可以根据上传的导学案、学习指导、课件等 资源来更好的有目的的进行学习。 （3）学生观看视频。每位海宁一中的学生都拥有海宁一中公开课的账号，对于 学校内部的翻转课堂微课视频，学生登陆之后即可观看，并可以下载相应的教学资源 （导学案、学习指导、课件、作业等）。 2.学习管理系统主要功能 （1）客观题练习评价反馈系统。教师可以针对性的对微课的学习或者是在校期 间的课堂教学布置相应的客观题的练习（包括选择题、判断题、多选题）。学生完成 相应的习题就马上可以得到练习的结果，学生和教师可以根据练习情况来了解学习或 教学的情况。 图3 学生客观题做题反馈界面 - 3 - 图4 学生客观题教师统计界面 （2）主观题练习评价反馈系统。教师可以针对微课的学习或者是在校期间的课 堂教学布置相应的主观题的练习，主观题练习可以每个小题可以设置不同的分值。学 生在家可以在作业本上完成练习，然后通过照相机或者手机拍照将作业上传，学生上 传作业以后教师可以直