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《草原》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草
原、热爱草原人民的感情。
2、学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词
语造句。
3 、领会课文中对事物静态和动态的描写。
4 、有感情地朗读课文，背诵课文第 1 自然段。
教学重、难点：
1、通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。
2、具体体会课文中的静态、动态描写。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，启发谈话。
在我国内蒙古、新疆等地有辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，
处在草原这一特定环境之中，产生了特殊 的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风
俗习惯 ，又感受到了 民族团结的深厚情意 。作者把这些 内容都活灵活现地写下来
了。
我们学习的这组课文读写训练的重点是 ：事物的静态和动态。学习著名作家
老舍先生的这篇访问记 ，不仅要理解课文内容，而且要认真学习作者是如何根据
自己的观察和感受对事物进行静态和动态描写的，使我们读后觉得又具体又生
动。
二 、学生听录音 ，了解主要内容。
学生听配乐朗读录音 ，想象一下 ：
1、草原的景色是怎样的？
2、草原人民是怎样待客 的？
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三、学生自学生字、新词。 文档编码 : CR1D5G6M9D8 — — HI9A2N10W8A7 — — ZB3F8M1W6M6
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四、检查自学情况。
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1、教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正
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