科学实验操作技能竞赛活动方案.docx

科学实验操作技能竞赛活动方案 一、 指导思想 为了全面推动素养教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素养，培育小学生观察和动手操作能力，推动我校科学实验教学水平 , 提升教师和学生的科学素养，促进我校学生综合能力的进展。特别是动手能力的培育和科学素养的提高,特制定此方案。 一、 组织机构领导小组: 组 长:XXX 副组长：XX 成 员：XXX 二、 参赛对象：三至六年级的部分学生三、 竞赛方法 三至六年级抽内容抽顺序进行,每组五名学生，每轮五个组同时进行，时间 35 分钟. 五、竞赛内容 教科版小学科学三至六年级上册教材实验名目中抽取。六、竞赛地点及时间 地点：科学实验室时间：第 5 周 七、奖励方法 每年级前三名 参赛内容 主题 主题 筷子的神力 活动内容 每组预备材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 教师示范操作后学生四人一组操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子. 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了. 教师讲解： 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来，杯子外面 的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一 起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 主题瓶子赛跑 主题 瓶子赛跑 活动内容 每组预备材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 教师示范操作后学生四人一组操作： 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点教师讲解： 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 制造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比竞赛吧！ 主题带电的报纸 主题 带电的报纸 活动内容 每组预备材料：1 支铅笔；1 张报纸. 教师示范操作后学生 2 人一组操作： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上. 2。 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3。掀起报纸的一角,然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。教师说明： 1. 摩擦铅笔，使报纸带电。 2。 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天） ,假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声. 制造：请试一试,还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 主题胡椒粉与盐巴的分离 主题 胡椒粉与盐巴的分离 活动内容 每组预备材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子教师示范操作后学生四人一组操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀. 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上. 5、将塑料汤勺略微向下移动一下. 6、盐巴后粘附在汤勺上。教师讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因 ,是由于它的重量比盐巴轻。 制造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 主题带电的气球 主题 带电的气球 活动内容 每组预备材料:打好气的气球 2 个、线绳 1 根、硬纸板 1 张教师示范操作后学生四人一组操作： 将两个气球分别充气并在口上打结。 用线将两个气球连接起来。 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 提起线绳的中间部位，两个气球立即分开了。 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上. 教师讲解: 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。制造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 主题可爱的浮水印 主题 可爱的浮水印 活动内容 每组预备材料：脸盆 1 个、宣纸 1-2 张、筷子 1 支、棉花棒 1 根、墨 汁 1 瓶、水(约半盆) 教师示范操作后学生四人一组操作： 1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面 ,即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。 2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。 3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处,看看有什么现象。 4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？ 教师讲解： 1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。 2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。 3、水印会呈现不规则的同心圆图形。制造： 试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。 主题分合的水流 主题 分合的水流 活动内容 每组预备材料：铁罐盒一个、锥子、水教师示范操作后学生四人一组操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5 个小孔(小孔间隔只在 5 毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成 5 股从 5 个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起. 4