小学美术综合·探索（艺术与科学）作业设计.docx

美 术 单 元 作 业 设 计 目 录 美术单元作业设计 ..................................................................................... 1 一、单元信息 ............................................................................................. 1 二、单元分析 ............................................................................................. 2 〔一〕课标要求 ................................................................................... 2 〔二〕教材分析 ................................................................................... 2 〔三〕学情分析 ................................................................................... 2 三、 单元学习目标与单元作业目标 ....................................................... 2 四、 单元作业设计思路 ........................................................................... 3 五、 课时作业 ........................................................................................... 3 第一课时《给科学插上艺术的翅膀》 ............................................... 3 第二课时《昨天，今天和明天》 ....................................................... 9 课时《科学创造新生活》 ......................................................... 12 六、单元质量检测作业 ........................................................................... 15 〔一〕单元质量检测作业内容 ......................................................... 15 〔二〕单元质量检测作业属性表 ..................................................... 17 〔三〕单元作业评价设计 ................................................................. 18 美术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 美术 五年级 第二学期 人美版 综合·探索 单元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教程内容 综合·探索 1 《给科学插上艺术的翅膀》 感受科学与艺术之间产生 的相互影响 课时信息 综合·探索 2 《昨天，今天和明天》 感悟艺术与科学在建筑中 的完美结合 综合·探索 3 《科学创造新生活》 用科学梦想艺术的形式表 现科学对人类开展的影响 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准〔20xx 年版〕》中属于综合·探索 学习领域的内容。《给科学插上艺术的翅膀》《昨天、今天和明天》与《科学创 造新生活》这三课构成科学与艺术的学习单元，内容由浅入深、由概括到具体、 由宏观到微观、由大千世界到实际生活，认识科学与艺术的相互作用，了解科学 与艺术在人类社会开展过程中的重要作用，启发学生以更广阔的视角认识科学与 艺术有机的深入结合，提高美术综合探索能力。 〔二〕教材分析 基于培养学生核心素养的课程标准，坚持立德树人的教育要求，本单元分别 从艺术创造、建筑设计、生活中的设计三大类角