小学数学分数四则混合运算作业设计.docx

单 元 作 业 设 计 苏 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 第 五 单 元 《分数四则混合运算》 一、单元信息.......................................................................................................... 1 二、单元分析.......................................................................................................... 2 三、单元学习目标与作业目标..............................................................................4 四、单元作业设计思路.......................................................................................... 6 五、课时作业 第1课时作业单.................................................................................................. 12 单元长作业〔分数的拓展阅读〕....................................................................17 第2课时作业单.................................................................................................. 19 第3课时作业单.................................................................................................. 24 第4课时作业单.................................................................................................. 28 第5课时操作探究作业...................................................................................... 33 第6课时综合实践作业......................................................................................36 六、单元作业单.......................................................................................................... 39 七、单元特色说明...................................................................................................... 46 八、学生版作业设计.................................................................................................. 51 一、单元信息 基 本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信 息 数学 六年级 第一学期 苏教版 分数四则混合运算 单元 ?自然单元 ?重组单元 组织 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 分数四则混合运算 例1和“练一练〞，练习十二1-5题(P75) 2 练习十二 第6-11题(P76-P77) 课 3 稍复杂的分数乘法实际问题 例2和“练一练〞，练习十三1、2题 时 (P78-P79) 〔1〕 信 4 稍复杂的分数乘法实际问题 例3和“练一练〞，练习十三3-5题 〔2〕 (P79-P80) 息 5 练习十三 练习十三(第6-11题) 6 练习十三 练习十三(第12-18题) 二、单元分析 1. 课标要求 《义务教育数学课程标准〔2022版〕》在“学段目标〞的第二学段中提出：〔1〕 理解分数的意义，掌握必要的运算技能；〔2〕能比拟清楚的表达自己的思考过程 和结果，会独立思考，体会一些数学根本思想；〔3〕尝试从日常生活中发现并提 出简单的数学问题并运用一些知识加以解决，能探索