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说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武《动作短语掌握情况》学情分析方案
基本信息
县(市、区)
字校
姓名
学科
英语
能力维度
4学情分析口教学设计口学法指导口学业评价
所属环境
4多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
多媒体教学环境
教学主题
外研版(三起)四年级上册 Module 2 Unit 1 She s reading a book.
教学对象
四年级学生
教学目标
能用现在进行时的结构描述自己、朋友或家人正在做某事。
教学重点
动作短语认知和掌握
学习难点
现在进行时的结构
分析工具
问卷星
分析方法
课前完成一些练习
学情分析 实践方案
1.本单元学生要学会运用现在进行时的结构描述正在发生的事情，并能在生活中学以 致用，但学生掌握的动词短语是本课的基础，动词短语认知和掌握的数量决定课堂学习 的质量，影响学生口头表达的流畅度。因此设置以下问卷分析学生对动作短语的掌握情 况。
()1.下列哪个图是football
A.
(
)2.下列哪个图是表小play table tennis
A SS
B咚
(
)3. I like riding my bike.是指卜面哪个图?
()4. I like swimming.是指下面哪个图?
问卷地址:
2.通过利用问卷星进行模拟学情分析：学生对动词短语的掌握不太好，第一题就占有 50%o的学生答错。所以老师在课前应该对动词短语巩固复习。
自评等级N优秀口合格口不合格
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