心理学基础知识点总结.docx

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 心理学基础知识点总结 第二部分 心理学  第一章 心理学概述  心理学：是讨论心理现象及其发生进展规律的科学，心理现象又称心理活动。  心理学的讨论对象：动物及人的心理，以人的心理为主要讨论对象。  心理现象的结构：1.心理过程：认知过程——感知觉、思维、想象、记忆  心情情感过程——心情、情感  意志过程——意志行动的心理过程  2.共性心理：共性心理倾向性——需求、动机、信念、抱负、价值观、世界观  共性心理特征——力量、性格、气质  心理学的讨论任务：确定心理事实、揭示心理规律、揭示心理机制、揭示心理本质  老师学习心理学的意义：  1. 有助于理解和说明同学的心理现象和行为，更好地完成训练工作；  2. 有助于运专心理学原理，指导和展开当代训练改革；  3. 有助于老师推断同学的心理健康状况，有效地展开同学异样的调试工作；  4. 有助于老师依据心理学学问进行自我训练。  心理学产生的两个重要历史渊源：  1.近代哲学思潮的影响：法国17世纪唯理论（笛卡尔）、英国17-18世纪阅历论（洛克、霍布斯）  2.试验生理学的影响  亚里士多德——《论灵魂》——第一部论述各种心理现象的著作。  1879年，【德国】冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学试验室，标记着心理学的诞生。  因此冯特被誉为心理学之父或心理学第一人。  心理学是一门边缘学科。  西方主要心理学流派：  1. 构造主义心理学——冯特、铁钦纳——主见讨论人们的挺直阅历即意识，并把意识分为感觉、意象、激情状态三  种元素；主见采纳试验内省法；强调心理学的任务是理解正常成人的一般  心理规律。  2. 机能主义心理学——【美】詹姆士、杜威、安吉尔——主见讨论意识；认为意识是个人的、永久改变的、连续的  和有选择性的；强调对意识作用与功能的讨论。  3. 行为主义心理学——【美】华生《在行为主义者看来的心理学》：1920s-1950s西方心理学的“第一势力”  ——反对讨论意识，主见讨论行为；反对内省法，主见用试验法。  4. 格式塔心理学/完形心理学——【德】韦特海默、苛勒、考夫卡——反对把意识分析为元素，强调心理的整体性；  整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。  5. 精神分析心理学——【奥地利】弗洛伊德——重视动机和无意识现象的讨论。  6. 人本主义心理学——马斯洛、罗杰斯：1950s“第三势力”——重视人格讨论，认为人性本善；人有自我意志。  7. 当代认知心理学/信息加工心理学——奈塞尔《认知心理学》（1967）为标记、【瑞士】皮亚杰——讨论信息加工  过程  第二章 认知过程  第一节 留意  留意：心理活动对肯定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。  留意的特点：指向性、集中性  留意的功能：选择功能、保持功能、调整和监督功能  留意的起伏：短时间内留意周期性地不随便跳动现象。  留意的分类：  1.无意留意：也称不随便留意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对肯定事物所发生的留意。  2.有意留意：也称随便留意，是有预先目的、必要时需求意志努力、主动地对肯定事物所发生的留意。  3.有意后留意：也称随便后留意，是留意的一种特别形式，是指有自觉目的，但不需求意志努力的留意。  引起无意留意的条件：1.客观条件——刺激物本身的特点；2.主观条件——人本身的状态。  引起和维持有意留意的条件：  1.加深对目的任务的理解；2.合理组织活动；3.对爱好的依从性；4.排解内外因素的干扰。  留意的品质：  1.留意的广度：也称留意的范围，是指在同一时间内，人们能够清晰地知觉出的对象数目。  2.留意的稳定性：是指留意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特征。  3.留意的安排：是指人在进行两种或多种活动时能把留意指向不同对象的现象。  4.留意的转移：是依据新任务，主动把留意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。 1  第二部分 心理学  第二节 感觉和知觉  感觉：是人脑对挺直作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。  我们熟悉世界的第一步，关于世界一切学问的最初源泉是感觉。