一年级体育并脚跳短绳学情分析方案.docxVIP

Al技术支持的学情分析一一《并脚跳短绳》学情分析方案 基本 信息 县（市、区）学校姓名学科体育 能力 维度 0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属 环境 O多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能 力点 A1技术支持的学情分析 教学 环境 多媒体教学环境 教学 主题 体育与健康《并脚跳短绳》 教学 对象 小学一年级 教 学 目 标 1、通过教学，使学生获得跳绳动个车的基本知识，初步掌握几种跳绳的简单动作 方法和技能； 2、发展身体的灵敏性、协调性入及判断力、弹跳力和控制身体的能力，促进肌 肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展展； 3、培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。 教学 重占 以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落。 学习 难点 前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续跳绳。 分析 工具 微信小程序“问卷星” 分析 方法 课前在班级群发布《跳绳技能掌握情况》调查问卷，要求学生在家测试一分钟跳 绳后，在小程序“问卷星”里完成问卷。问卷星后台统计与分析功能，且易于导出， 便捷直观地地掌握了学生的跳绳技能情况。助于课堂教学中及时调整课堂重难点的时 间分配与分组练习。 学情 分析 实践 方案 一、学情分析目的 由于加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活 低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织 教学方面有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。 但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动 作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。 因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓 住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能 起到事半功倍的效果。 课前调查问卷，联动实测，让学生在家里调动学习兴趣，并明确学习内容与目 标，认识自己的能力，将课堂导入引入日常生活。且问卷星软件使用便捷，数据分析 能力强，能准确直观地掌握数据情况。 二、教学对象 教学对象为一年级新生。一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴 趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足。 三、教学主题与重难点 本课主题为“并脚跳绳”。教学中的重点内容为：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落。需要突破的难点为：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续跳绳。 四、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率 学情分析实践方案为了精确地了解孩子在跳绳运动方面能力分布情况，利用简单的小程序“问卷 星”。这款小程序无须下载APP,不占家长手机空间，使用便捷不收取任何费用。其中18 学情分析实践方案 18：29。⑼? Q ?0 4 21 有il CD ＜我的问卷,一 @ =Q有哪些信誉好的足球投注网站问卷. 跳绳技能小调查58 ?已发布 18： 18：29。⑼? Q ?0 4 21 有il CD ＜我的问卷,一 @ =Q有哪些信誉好的足球投注网站问卷. 跳绳技能小调查58 ?已发布 五、工具运用过程与方法1、家中预测，即时反馈： 首先，家长在家里对孩子进行1分钟跳绳计次练习 小测。增强亲自互动，提倡共同运动。 其次，在“问卷星”小程序中完成相应问卷。 2、分析数据，调整教学： 18：29。0? Q ?? HD. Till 加 CD 通过问卷星得到相应数据。从两题数据惊喜地看 统计结果-? 山统计结果 详细数据Q 出， 大部分孩子已经了解跳绳的基本技能，但相对熟练度和 s子是否已掌握跳绳技能”单曲 协调性不足，因此次数明显较少。选不小木 比例 是3051.72% 因由此数据，在课程教学中有了新的启发与调整：否28 428% 本题有效填写人次58 (1)导入将特别请出2位计次100以上的学生，进-c囱环。.条形 饼状圆环 HI柱状=条出 行全班展示。给予优秀学生能力肯定的同时，激发其他 知题. 弟2吆. 、、/人1/口乩小—您的孩子1分钟大约能跳多少次？［单选题］ 学生学习的兴趣，也直观展不了熟练跳绳的状态。洗贮小勺比例 选项e小计$比例 (2)根据数据情况，将原有课程重点中动作要领10-3°345862% 30-601525.86% 讲解时间减少，而是在将时间多而突破难点。分析学07% 100 以上23.45% 技术不足之处，及时点评纠正以掌握正确的方式。本题有效填写人次58 (3)可在课中练习时，进行分组练习，将同等层?饼状。啊???三 次的学生分组竞技，因材施教，提升课堂乐趣。= O O 价准 评标 优秀 合格 方案要素完整，表述清晰； 方案能够有效支持学情分析目的达成； 工具设计/选用科学合理，操作便捷，分 析结果易于导出使用； 技术支持方式