同课异构教研活动方案.pdfVIP

仅供个人参考 物理中心教研组一组 “同课异构”教研活动方案 一、活动主旨：? “同课异构”课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基 础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有 效途径。此次活动旨在提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师 认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足, 不断提高课堂教学的有效性,提升教研组教研的质量，为创设高质量 的有效课堂教学打下坚实的基础。 二、预期目的： 在“同课异构课堂教学活动中，为我组教师提供交流互动的平台， 教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学 生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。 紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过同一级部教师“选定一课 题——个人教学设计--同课异构付诸实践—-课后评议互助提高”等 环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到 的实际困难,打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性， 形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。 三、活动环节： 1、选定同一课题。年级组根据教学计划和教学进度,协同该年级 教师共同选定同一课题。 2、个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自 己教学风格及学生特点设计可行教学设计。 不得用于商业用途 仅供个人参考 3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。 4、课后集体评议。课上完后,由教研组组织集体评议,对课的特 点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提 高 5、总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实 录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记 录，固定下来，以促进教师的专业化成长. 四、活动安排： 评课活动程序：上课教师说课（说目标、说重难点、说教法、说 学法等）--听课教师评课（评优点、说不足、谈感想等）--总结。 上课教师课前写出课堂教学详案，课后完成说课表；听课教师在 听课过程中认真记录听课内容，听课后完善评课表.课堂教学详案、 说课表、评课表在评课活动结束后立即上交教导处；听课记录作为学 校作业备课检查的重要内容,要达到《章丘市中小学教学常规》中规 定的听课要求。 2011。02 不得用于商业用途 仅供个人参考 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research ； not for commercial use. Nur für den persönlichen für Studien， Forschung， zu kommerziellen Zwecken verwendet werden 。 Pour l ’étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. т о л ь к о для людей ， которые используются для обучения ， исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文 不得用于商业用途