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青岛版小学科学五年级下册《火山和地震》单元教学参考★活动准备：在学生认识了地球内部构造极其特征的基础上（《教师用书》），我不知道学生 是不是学习过相关内容。如果不是，这部分内容是否应该补上。
★活动过程活动一：交流搜集的地震资料。
包括两个环节：一是介绍了世界著名的圣?海伦斯火山喷发的情况，包括了火山喷发全过程 的图片及火山喷发对火山周围广大地区造成的破坏。二是介绍唐山大地震的情况。教科书呈 现了 1976年唐山大地震的图片及文字资料。引导学生针对火山和地震的形成作出假设：这 些变化有可能是地层的运动引起的。
学生可以结合自己搜集的材料进行交流、补充，获得对火山、地震的更进一步感知，了解火 山、地震时会出现的现象。。
活动二：研究火山、地震的成因。
一是设计实验，探究火山及地震的成因。三幅图片分别给学生以探究方法的提示：（1）加热 用番茄酱和土豆泥做成的装置。番茄酱看作是地球内部的岩浆，土豆泥看做是地球构造中地 壳。使学生认识到地球内部温度高、压力大，有类似接近液体状态的岩浆。岩浆从地壳薄的 地方或有裂缝的地方喷出，形成火山喷发。（没做过，不知道效果）（2）用力折断木棍，模 拟岩层的断裂及震动。（3）用手挤压毛巾.通过这两个实验了解地震的成因。木棍和毛巾都 相当于地球构造中的地壳，手用力弯折木棍、挤压毛巾相当于地球可能会受到来自不同方向 的力，木棍折断发出啪的声音。手感觉到振动，以及毛巾的褶皱分别代表了地壳在受力下可 能发生的变化。这就是地震发生的主要原因。
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