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祝同学们语开得胜， 文到成功， 金榜题名， 好运一生！ 你们的语文老师 古诗鉴赏答题方式 一、分析意境（描图景+点氛围+析情感） 二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果） 三、分析语言（明特色+列例证+析感情） 四、炼字赏析（释含义+描景象+点情境） 五、词句统领（思结构+虑主旨） 9．2阅读下面这首诗，然后回答问题。 寒 食 王禹偁 今年寒食在商山①，山里风光亦可怜： 稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千； 郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。 副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱②。 注：①淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任团练副使。②撰碑钱：替别人写墓志铭的稿费。 ⑴结合全诗内容，赏析诗歌首联中的“亦”字。（3分） 【提示】炼字：解释该字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表达效果。 ⑵诗歌颔联、颈联是从哪两个角度、用什么手法写山里风光的？（4分） 【提示】从红色字看出，答借景抒情对吗？ ⑶全诗蕴含作者什么样的情感？试作分析。（3分） 答案 ⑴亦就是“也”，承认他乡风光也好；（解释字与句1分）蕴含了一种不满和无奈（效果之一1分）“亦”字用来含蓄委婉，耐人寻味。（效果之二1分） ⑵角度：人的活动，自然风景（2分）；手法：动静结合、对比。（2分） ⑶对商山风光的喜爱，从“可怜”、颔联颈联写人与写景中看出（1分），因为离家和赋闲惆怅寂寞（1分），劝勉自己，还有钱可以消磨时光（1分）。（蓝色之外，属于题目“试作分析”内容） 八、名句 1、注意同音和形近字 如：“唯”和“惟” 唯见江心秋月白 唯见长江天际流 如：辩和辨 欲辨已忘言 2、务必工整，一笔一划，不清楚划去重写（注意三点水、言字旁和走字底）； 3、“一字不差”原则，写完再读两遍； 4、想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5、写好后不忘检查（习惯性写错的字要小心） 看清题目设置 的情境最为关键 文学类文本阅读 特别强调 通读全文，圈关键语句， 理清思路，把握主旨。 读懂！ （注释、背景、文本） 文学作品答题要求 读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。 审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。 析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换＼化含蓄为明确朴实）。 写好——写出要点，写出层次，最好标出①②③。（贴紧文本） “规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中 ⑵选择并重组文中关键词句 ⑶分点分条作答(高考阅卷采点给分)。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。 文学类文本阅读 –小说 ★1、理解命题特点 具有浓郁文学气息的小说（关键词：环境，情节，人物，主旨，探究） ★2 掌握答题要领 A、集中解决一个问题——选文写的是什么？（整体感知） B、通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 C、找出中心句子（找抒情、议论的词句。明确中心句与支撑句。解析思路。），把握文章主旨。 小说要联系三要素（人物、情节、环境）和主旨来思考。 小说类阅读要领 小说的文体特征： 1、人物、情节、环境是小说的三要素。 2、情节运行方式三种：一是基本模式：发生—发展—高潮—结局。二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。 3、还要注意小说赏析的术语：全知视角、有限视角、场景、主题、贴着人物写、扁平人物、圆形人物、情节、结构、情感、虚构（虚构是小说的灵魂，小说是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实）。 小说题型：主要有十类：标题作用类、情节结构类、线索分析类、人物形象类、环境作用类、描写技巧类、表现手法类、语言风格类、主题分析类、结尾作用类等。 如小说标题的作用： ①设置了悬念。②标题就是小说的线索。③为塑造和突出人物形象服务。④推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 窍门有： 1．把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的四个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样 问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题