数学一下7.1.1《两位数加两位数进位加法〉教案.docx

第七单元 100以内的加法和减法（二） 进位加法 第1课时 教学内容 教科书第64,65页主题图、例1及相应的课堂活动和练习题 教学目标 1.理解100以内的进位加法的算理，掌握其计算的方法，会口算、笔算100以内的进位加法。 2.经历探究100以内进位加法计算方法的过程，体验算法多样化，培养学生的思维能力和计算能力。 3.通过一系列的学习活动，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点 理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握算法。理解为什么要进位以及怎样进位 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成课件出示的复习题 2.有针对性的抽学生（小老师）讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据“小老师”的讲解核对答案，不对的及时更正。 二、我会学 1.课本例1情境图 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1、认真看课本64页，说说获得的数学信息。 互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。 展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。 追问 求要求一共有多少辆车？就是要把8辆客车和27辆货车合起来，用（ ）法计算。 列式： （个） 还可以用竖式计算。 想：先算 2 5 再算 + 8 个位上的数相加满十，向十位进一。 三、我会用 1.教师指导学生完成 课堂活动第1题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。 练习十一第1、2题。 四、板书设计 进位加法 25+8 先算8+5=13，再算20+13=33 ， 个位上的数相加满十，向十位进一， 教学反思