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2.3 世界的地形—学看地形图
【学习目标】:
知识目标:
1、学会在地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔等。
2、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部、盆地5种地形。
能力目标:
初步学会估算山顶的海拔及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
情感目标:
热爱大自然的情感
【教学重点】:
根据等高线的形状判断地形。
【教学难点】:
能在等高线地形图上判断坡度的缓急以及在生活中的运用。
【教学过程】:
一、情境导入:
1、出示上节课所学的陆地基本类型,提问:你还记得这些地形吗?
2、当我们来到一个陌生的地方,通常会通过读这个地方的陆地地形示意图,去了解那里的地形状况。
3、可是,你知道吗?在实际生活中我们更多地是应用这种图来判断地形。
4、揭示课题
二、合作探究:
1、看图了解:什么是等高线?
等高线的特点?
什么是等高线地形图?
2、自学尝试:
阅读课本P37——P39,完成《基础训练》P19的“预习尝试”
3、探究新知:
(1)在等高线地形图上,一般都有以下几种地形:山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖,它们与等高线有什么关系呢?
(2)课件依次出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地的地形特征和表示方法。
山顶:闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低(▲)
山脊:等高线向低处凸出的部分(低凸为脊)
山谷:等高线向高处凸出的部分(高凸为谷)
鞍部:两个山顶中间的低地
陡崖:等高线重叠的地方,一般用锯齿状表示
盆地:四周高,中间低
(3)小结
(4)趣味游戏——史上最酷的等高线(看手背记地形名称)
4、课堂练习:
(1)甲乙两处比较,等高线较密的是_____,较稀疏的是_____,你能看出哪一处坡度较陡,哪一处坡度较平缓?
得出结论:在同一幅等高线地形图上,等高线密集——坡度陡,等高线稀疏——坡度缓。
(2)练习卡
读图,回答下面的问题。
(1)A表示的地形是_________,G表示的地形是__________。
(2)B、H两点中坡度较陡的是________。
(3)CD、EF两处中表示山谷的是______。
(4)乙山与甲山的相对高度是________;乙山位于甲山的____方。
E
E
1、判断图中各字母所处的地表形态:
A______,B_______,C______,
D______,E_______
2、山顶A的海拔为_____米,它相对于F地的高度为____米。
3、假设全班同学在该山举行一次登山比赛,起点为500米高度的半山腰,你愿意从甲坡爬到山顶,还是从乙坡爬到山顶?请说出你的理由。
三、知识延伸:分层设色地形图
绿色表示平原,蓝色表示海洋,橙色表示丘陵、高原、山地,褐色表示高山,白色表示冰雪,颜色越深,表示海拔越高。
四、课堂小结:
五、巩固自测:
1、教材P39活动2题的(1)(2)(3)题
2、《基础训练》P20“巩固自测”T3
六、板书:
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