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世界的地形教学设计
教学目标:
知识目标:1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2、了解五种基本地形的形态特征。
3、了解海底地形特征。
4、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律,能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
能力目标:能判别五种基本的地形类型 :
情感目标:关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响,产生对家乡 的热爱之情。
教学重点:1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2.了解五种陆地基本地形,能够区分它们的形态特征。
教学难点:1、地形、海拔、相对高度等基本概念
2、五种陆地基本地形的形态特征。
学情分析:学生可以运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉,但是五种陆地基本地形的具体特征,统计数字需要强调,尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别,可以利用剖面示意图辅助。
教学方法:直观教学法、创设情境法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
[引入新课]:
这些图片反映的是那里的景观?我们的家园地球,我们生活在陆地上,其陆地表面形态千资百态,多种多样,总称为地形。
[讲授新课]:
地形就是地表各种高低起伏形态的总称。
板书:一、陆地地形
创设情境:地表的高与低需要用什么来衡量?
引出高度,并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例,形象的类比高度的测量方法。
板书:1、地面高度的计算
海拔:地球表面某一地点高出海平面的垂直距离,也叫绝对高度。
相对高度:地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。
过渡:正是由于陆地表面各个地方的海拔高度,相对高度都不相同,所以就有了各种不同的地形类型
板书:二、五种陆地基本类型
绘制地形剖面示意图让学生判断
海拔高度(米)
平原:〈200 地面起伏小
高原:〉500 边 较陡峻 地面起伏小
山地:〉500 坡度较陡 地面起伏大
丘陵:〈500 相对高度〈200 地面起伏大
盆地:中间低、四周高
了解海底地形
板书:二、海底地形
[课堂小结]:利用板书总结知识点,强调读书、学习的方法。
[巩固训练]:
趣味题:世界之最
最高高原——青藏高原“世界屋脊”
面积最大的高原——巴西高原
面积最大的平原——亚马孙平原
最大的盆地——刚果盆地
最深的海沟——马里亚那海沟
选择题:
能力题:画一画
课后作业;布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉,熟读名称,记清位置。
播放一组图片,激发兴趣
利用身边常识引入,帮助学生理解
利用教具吸引学生注意力
提出疑问,启发学生
列举熟悉的地形——五种陆地常见地形
展示高原、平原、山地、丘陵、盆地景观图,采用对比方式启发学生总结五种陆地基本地形特点,并对应的在世界地形图上查找出世界典型的地形区
展示海底地形图
可与陆地地形进行对比分析
海底地形是学生比较喜欢的一部分内容,可适当将一些海底的内容,引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。
并强调“世界之最”的重要性
观看图片之后回答
积极思考
尝试用以有的知识自主解决问题
通过读图,初步理解海拔、相对高度的定义。
利用身边知识举例
比较平原与高原;山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。
定性定量描述五种陆地地形的特点
通过读图,掌握海底地形名称
画出五种陆地地形类型的简略图
注意:本课可让学生找世界之最,学生可以通过课外阅读扩大知识面,了解更多的地理知识。理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。
板书设计:
第三节 世界的地形
一、陆地地形
五种基本地形类型
二、海底地形
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