小学音乐《北国之声》作业设计.docx

音乐学科单元作业设计 ——人教版音乐五年级下册第一单元 一、单元信息 根本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 五年级 第二学期 人教版 《北国之声》 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 演唱 《美丽的家》 第一单元第一课时 课时信息 2 演唱 《长城放鸽》 第一单元第四课时 3 演唱 《银色的马车从天上来啦》 第一单元第五课时 二、单元分析 〔一〕课标要求 本章内容是人民教育出版社五年级下册第一单元的内容。按照《义务教育音乐课 程标准〔20xx年版〕》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过演唱、欣赏具有我国北方地区音乐特点的代表性音乐作品，增加学生对中国北 方地区音乐的了解，激发学生对民间音乐的学习热情。 2.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情的独唱或参与齐唱、合唱。 3.学唱歌曲《美丽的家》，引导学生用欢快、喜悦的声音演唱歌曲，关注旋律的进 行以及两个声部的和谐。 4. 通过学唱歌曲《长城放鸽》和《银色的马车从天上来啦》，加强学生对节奏的把 握能力，继续锻炼学生的合唱能力，引导学生注意声部间的配合，并能用纯洁的声音演唱。 5.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识“附点八分音符〞等，并能编创、 运用音乐知识。 〔二〕教材分析 本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，是介绍我国不同地区音乐文化的系列单元之 一，单元内包含三首唱歌课《美丽的家》《长城放鸽》《银色的马车从天上来啦》，通 过唱歌教学和欣赏教学让学生熟悉局部表现中国北方生活的音乐作品，引领学生感受、了 解我国北方的风土人情和生活习俗。同时，继续稳固提高学生的歌唱水平，并让学生了解 我国民族音乐的独特风格及表现手法。 《美丽的家》这首歌曲选自歌剧《傲蕾?一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民 曲，作于1979年。歌剧《傲蕾?一兰》描写了达斡尔族姑娘傲蕾?一兰不畏强暴，誓死保卫 祖国、保卫家的动人故事，热情歌颂了她的民族主义精神。歌曲为两段体，C大调、2/4 拍。作品结构十分规整，每个乐句包括节。第一乐段的第一乐句和第二乐句旋律局部 相同，乐句和第四乐句旋律根本相同。第二乐段采用合唱的形式将音乐推向高潮，声 部间的音程关系包括三度、四度、五度、六度，色彩十分丰富。 《长城放鸽》是一首现代爱国主义歌曲，旋律优美动听，改编为合唱歌曲后，被广泛 选为合唱比赛的曲目，歌曲为C大调，曲式结构为单二部曲式。本歌曲的第一句采取了合 唱的形式来模仿鸽子的声音，歌曲抒情豪迈，充满了民族自豪感。节奏中出现了许多的弱 起小节，歌曲表现了祖国繁荣开展的繁荣景象，还有人民向往美好生活的意愿。 《银色的马车从天上来啦》是一首深受儿童喜爱的歌曲。作品曲式为二段体，第一乐 段为独唱，第二乐段为合唱。两个乐段通过演唱形式的比照，使歌曲表现得更加饱满。歌 词作者展开丰富的想象，把冬天的寒流比作银色的马车，在圣诞节洒下美丽的雪花，为天 下的小朋友带来了美好的祝愿，唱起来给人一种亲切、喜悦之感。 〔三〕学情分析 五年级的学生随着年龄的增长，思维能力在开展，学习态度积极，接受能力较强。但 是，自控能力较差，学习目的性不明确。而新课标的教学根本理念指出，学生要以音乐审 美为核心，以兴趣爱好为动力。所以，在上课时，教师要充分调动起学生的学习兴趣，鼓 励他们参与到音乐活动中，并引导他们自主学习。本单元的教学以演唱歌曲为载体，提高 学生知识技能，激发学生热爱民族、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1.通过演唱具有我国北方地区音乐特点的代表性音乐作品，增加学生对中国北方地区 音乐的了解，激发学生对民间音乐的学习热情。 2.通过感受、体验、探究、合作、编创等方法学习歌曲。 3.学唱歌曲《美丽的家》，引导学生用欢快、喜悦的声音演唱歌曲，关注旋律的进 行以及两个声部的和谐。 4. 通过学唱歌曲 《长城放鸽》和《银色的马车从天上来啦》．加强学生对节奏的把 握能力，继续锻炼学生的合唱能力，引导学生注意声部间的配合，并能用纯洁的声音演唱。 〔二〕单元作业目标 1.能有感情、准确地演唱歌曲，表达对家、民族以及祖国母亲的热爱。 2.通过听辨节奏、编创旋律，稳固复习本单元音乐知识，并能通过编创动作表现不同 的音乐情绪。 3.通过了解作品创作背景、作曲家生平等，感受歌曲中浓浓的情怀，增强民族自豪感、 自信心，争做“美德小标兵〞。 四、单元作业设计思路 “以美育人〞、“培养爱国主义情感〞是《义务教育音乐课程标准》总目标中的要求。 本单元作业设计是在“双减〞背景下，依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以 兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造〞的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置， 遵从作业设计的“整体性〞、“科学性