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大班科学《藏在身体上的尺子》微教案 大班科学《藏在身体上的尺子》微教案 PAGE / NUMPAGES 大班科学《藏在身体上的尺子》微教案 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 大班数学活动：藏在身体上的尺子——自然测量 活动目标： 1.尝试用身体部位进行测量，掌握收尾相接的测量方法。 2.感知测量工具的长短对测量结果的影响。 3.体验用身体部位测量的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿能用生活中的物品进行自然测量。 物质准备：视频、笔、纸。 活动过程： 一、《图图的测量故事》导入，激发兴趣 1.观看动画，参与讨论。 ①了解脚步测量的方法。 把前面一只脚的脚跟和后面一只脚的脚尖接起来，首尾相接，沿着一条直线走，就能变成一把脚尺，这把脚尺真方便，可以帮我们量地面上的东西。 提问：为什么爸爸和图图测量的结果不一样？ 小结：因为，爸爸的脚大，图图的脚小，测量物的大小不同，测量的结果也不一样。 二、自主测量，巩固方法 1.说说身体上还有哪些“尺子”。 师：请你想一想，我们的身体上还藏着哪些尺子？ 小结：手臂、肩膀、手指、指甲盖……都是可以测量的“尺子”。 2.用身体部位测量物体。 师：这些有趣的“尺子”可以测量什么呢？我们一起试试吧！ ①用手臂测量桌子、大树。 ②用肩膀测量门宽。 ③用食指测量蜡笔。 ④用脚掌测量楼梯宽度。 小结：根据测量东西的大小，我们采用不同的身体部位进行测量。我们的身体真是一把神奇的尺子，用手臂、手、脚……都可以当尺子量东西。 四、迁移经验，联系生活 师：山谷中的回声也是测量山谷距离的好方法，你们在生活中还发现哪些有趣的测量？我们下次再见！