小学体育_《前抛实心球》教学课件设计.ppt

一、指导思想 本课坚持以健康第一为指导思想，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功的乐趣。 二、教材分析 双手从头后向前抛实心球是一项对身体素质要求很高的运动也是小学生必须要掌握的一项技能。它是学习教复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的安排上必须从易到难、循序渐进，即面向全体又注重个性发展，注意运动安全。在本课中以趣味性的球类游戏穿插在整个教学内容中来调动学生学习兴趣和积极性并采用“小组互助”的学习组织形式来保证课的目标的实现。 三、学情分析 四年级的学生喜欢蹦蹦跳跳，但是对于一些技术动作学习兴趣不大，对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作集体荣誉感较强，对动作的认识有自己的分析、理解、掌握较快。如果在课上仅用讲解法练习法来组织学生，大多数学生会感到索然无味。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多采用激励手段激发学生的学习动机，多进行积极性评价。本班学生各学习小组都有体能身体素质相对较好的学生，还有部分学生体能和身体素质一般。所以技能基础较好的学生在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学，让每个学生都享受到成功的喜悦。 WO KUAI LE WO YUN DONG WO YUN DONG WO JIAN KANG SPORT 五、教学目标 认知目标： 使学生初步了解投掷实心球的方法及锻炼价值，初步掌握双手从头后向 前抛实心球的动作技术。 技能目标： 发展学生上下肢、腰腹力量和协调性，提高投掷能力。 情感目标： 培养学生克服困难、合作探究的能力以及团结协作自信顽强的精神。 六、教法与学法分析 1.教法：在教法上主要采用激励教学法、探究法、评价法等教学方法。教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快地学习 2.学法：主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、相互评价法，充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。通过多种多样的游戏和练习来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。 七、教学流程 激发兴趣阶段(7分钟） 课堂常规→队列队形→注意力集中练习 → 图形慢跑→韵律球操→两人合作拉伸练习。 技能学练阶段（28分钟） 传球游戏→观看挂图→分解、完整练习→展示评价→素质练习 放松总结阶段（5分钟） 音乐放松→点评下课 A、图形慢跑 在教师的带领下，学生围绕正方形图形慢跑 ●●●●●●●●● ● ● ● ● ● ● ● ● ●●●●●●●●● B、拉伸练习 根据投掷实心球的技术特点，对肩、背、腰等关节再认真、重点活动。 2、技能学练阶段 传球游戏 基本体操 自主、合作练习 展示评价 素质练习 A、传球游戏 学生进行头上和胯下传递实心球接力比赛： 学生分成人数相等的练习小组，每组拿一个实心球，从第一位同学开始将实心球从头上或胯下传递给后面的同学，依次进行直到最后一位同学，再依次向前传到第一位同学，哪组第一位同学最早接到实心球的，即为获胜。 B、观看挂图 技术要领：一脚前一脚后，双手持球头上举，前腿直后腿弯，蹬地、收腹、挥臂向前抛。 C、徒手练习 同学们模仿老师正面双手抛实心球的动作。同学们在没有球的情况下边回忆口诀边做动作。体会由下往上蹬地挥臂的发力顺序。 各小组长带领本组同学学练，带着以下问题进入分组学练阶段。 问题一 问题二 问题三 D、研究性分组学练 怎样才能将实心球投掷的最远？ 全身如何用力才能获得最好的投掷效果? 手、腿、腰、腹等身体部位在实心球投掷过程中各有什么作用？ SPORT 易犯错误 纠正方法 1.实心球出手无力或脱手。 2.出手后无