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《幼儿园科学探究活动中教师指导策略的研究》课题中期研究报告
一、研究基本情况
（一）意义与价值
1.?基于对幼儿良好科学素养培养的需求
美国在16年前就提出了有关科学 教育的“2061计划”，日本也在他们国家的 幼儿园 教育纲要中，将?“自然”领域的内容扩展为“环境”，01年9月我们国家颁布了《 幼儿园 教育指导纲要》，《纲要》中科学领域的目标与价值取向的提出，使我们深深的感到承担 教育重担的我们不能再像过去那样对孩子进行科学 教育，而如何更好的使孩子学习科学，与科学一起成长，是我们思考的新课题。在近几年的科学探索实践活动中，存在
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