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2022-10-24 发布于安徽
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A1学情分析方案 A1技术支持的学情分析 ----以三年级《认识面积》为例木垒县第三小学卢萍一、学情分析目的课前通过采用问卷调查的方式进行学情分析，调查和分析学生的“面积”前概念，以期准确地把握学生的认知起点，真切地了解学生的学习难点，从而更好地进行教学设计。通过了解,教师可以基本知道学生已知什么、未知什么,能知什么,从而教师在课堂上能创造性的使用教材,应人施教,符合本班学生的认知特点。二、学情分析内容 1.教学主题分析:人教版三年级数学下册第五单元《面积》第一课时《认识面积》。（1）教材通过将学生熟悉的教室场景,引领学生观察黑板、国旗、电视屏幕、课桌等有丰富的感性经验，通过比较感