初三化学教案——化学式与化合价.pdfVIP

一对一教案 教 师: 学生: 上课时间 阶 段: 课时计划 教学课题: 化学式与化合价 知识与技能 ：了解化学式的涵义 ；知道一些常见元素和根的化合价； 能用化学式 表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 过程与方法：通过留问设疑，让学生主动参与到学习中去获取知识；通过课堂互动， 使学习不显得沉闷；学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形 教学目标: 成良好的思维习惯。 情感态度与价值观：通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才 能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。 重点：能说出化学式的含义、能用化合价推求化学式。 教学重难点： 难点：知道书写化合物化学式的注意事项、 能用化学式表示物质的组成。 关键：理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。 一、课前检测 1.写出下列元素的名称或元素符号。 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 + 2.在H O、 H 、 O 、 H、O、H 、CO 中属于分子的是____________ ； 属于原子 2 2 2 2 的是 ____________________ ；属于离子的是________________________ 。 3.在H O、空气、O 、CO 、CaCO 、Fe O 、Al 中属于单质的是 ；属于化 2 2 2 3 3 4 合物的是 ；属于氧化物的是 。 二、任务导学 化学式 【阅读】课本P ，思考以下问题： 83 1.什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？ 2. “2H O”中的“2”分别表示什么意义 2 3说出符号H、2H 、H 、2H 各具有什么意义？ 2 2 化学式有哪些意义？是元素符号还是化学式表示的意义多呢 ？ 宏观 微观 元素（H） 化学式（H ） 2 讨论元素符号周围数字的意义： ⑴微粒前的系数表示 。 1 例：两个氧原子： ；两个氧气分子： ；两个氧离子 。 ⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。 例 ： O （一 个 氧