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回家路上，伴你成长 ——流浪儿童心理救助行动 一、活动背景 近年来，乞讨儿童越来越受到社会各界的关注，社会也通过收容、救助等措施帮助或解决乞讨儿童的问 题。但是乞讨儿童在成长中的心理健康问题却很少引起人们的关注。观察发现，乞讨儿童常见的心理问 题包括自卑、内向和恐惧。在乞讨的生活中，孩子们长时间受歧视，会造成心理的创伤，在成长过程中 留下阴影。如果不加以引导呵护，即便长大成人其影响也是不容忽视的。由此可见，乞讨儿童的心理健 康确实是一件值得关注的事情。专家说，许多流浪乞讨儿童因为特殊的成长经历，精神上趋于不健康的 倾向，如不诚实守信，缺乏爱心、同情心，没有廉耻感，没有法制观念等。如果不及早对流浪乞讨儿童 进行心理干预，会导致这些乞讨儿童人生观、价值观、世界观扭曲，有的甚至会走上违法犯罪的道路。 二、活动意义 我们希望通过对流浪乞讨儿童的心理救助，培养他们独立的生活能力，养成良好的行为习惯，帮助他们 回归家庭、融入社会。并且希望通过这样的的援助，使更多流浪乞讨儿童告别流浪，使他们拥有良好的 亲子关系；唤起国家、社会及各地救助站等部门关注流浪乞讨儿童的心理健康；同时也帮助站外的流浪 乞讨儿童解开在回家路上所存在的心理情结，从心理上真正“回归家庭、回归社会” ，融入家庭生活并开 始全新的成长征程。 三、活动简介 这次的活动我们主要分为两个方面，一方面是对救助站里的流浪乞讨儿童心理救助：另一方面，是对于 他们家庭的心理救助。在对救助站的乞讨儿童进行救助时，我们会先进行个别辅导，与乞讨儿童建立专 业关系，运用“接纳、支持、同理”的技巧从儿童的流浪原因、流浪经历、家庭背景、年龄、身体、籍 贯、学历、智力等方面对他们进行初步的评价，并通过个案访谈的方式为其建立个人档案。之后，进行 团体辅导，进行一些小活动，建立他们的信心，让他们对未来充满希望。同时，我们还将介入他们的家 庭，帮助援助对象采纳正确行为方式，让家长学会理解和接纳孩子，让孩子理解和尊重父母。为孩子建 立一个良好的家庭氛围。 四、人物介绍 乞讨儿童： 救助站社工 社工助理 儿童父亲 儿童母亲 五、活动流程 （一）对救助站的流浪乞讨儿童的救助 ⑴个别救助 通过访谈了解记录流浪儿童的基本情况，根据情况分配社工调整方案对流浪儿童进行 个别心理辅导，提高其心理健康水平。 活动方案： 1 通过一些互动，打破乞讨儿童的心理防备 2 与救助对象建立关系，向其了解一些基本情况（流浪原因、流浪经历等） 3 帮助流浪儿童学会发掘自己的优点 4 给流浪儿童讲一些励志的故事 5 帮助流浪儿童看到自身的价值（“找零钱”游戏） 团体救助 将流浪乞讨儿童放进一个团体中进行救助，通过开展一些活动提高流浪儿童的自信 心，在流浪儿童自我认可的基础上提升人际交往能力，再进一步提升流浪儿童对他人 的信任感，最后引导流浪儿童正确看待社会，学会感恩。 活动方案： 提高流浪儿童的人际交往能力。（小组循环记名字活动，讨论自己喜欢的人的特 点和自己不喜欢的人的特点来总结归纳，让流浪儿童认识到什么样的人才是受到 他人的欢迎） 提高流浪儿童对他人的信任感。（游戏“风中劲草”） 让流浪儿童看到社会的光亮面，学会感激他人。（讲述流浪人员受助的感人小故 事；举例国家、社会、政府部门、社会团体、爱心人士对于弱势群体，尤其是流浪儿童救助的情况；鼓 励流浪儿童回忆并写出或者讲出值得自己感激的人，如父母、社会等） 总结如何用行动来感恩他人。 （二）对流浪乞讨儿童家庭的心理救助 家庭中父母或监护人拒绝改变他们原有的生活方式，是因为他们没有意识到他们逻辑 思维的错误与行为的目的，他们不知道该如何改变。干预核心是帮助援助对象发现自己行为的目的，以 及他们解决问题方式上的主要错误，改正这些错误的假设和结论。 活动方案： （1） 社工做自我介绍，与流浪儿童家人交流，了解流浪儿童的基本情况，通过沟通让对象能够理解自 己行为的目的并且具有改变现状的能力，帮助援助对象意识到自己的资源和力量，建立一种正性的关 系，和志愿者达成一致的目标。 （2） 让家长尽量描述平时与孩子是如何相处的，主要采用移情式倾听和回应，找出援助对象生活中的 问题是怎样产生的等信息。 （3） 向家长分析过程中所存在的问题，鼓励他们改变现状。采取新行动改变与孩子的关系。 六、活动感悟 从活动中我们可以很清楚的看到，在对流浪乞讨儿童的救助过程中，我们不应该只重视所谓的物质救 助，更为注意的应该的他们的心理救助。这直接关系到这些已被解救的流浪乞讨儿童能否健康的成长。 而在心理救助的过程中，牵涉到个人心理、家庭因素和社会因素这些方面，很需要社会