高中化学《浓硫酸的性质》优质课教学设计、教案.pdfVIP

第三节硫的转化 — 课题：第三课时硫酸的性质 教学设计学 : : 段 高一学科化学 【教学目标】一、 知识与技能 1. 1 通过观察、实验归纳出的物理性质；及浓硫酸的特性：（ ）吸水性； （）脱水性；（ ）强氧化性。2 3 2..引导学生通过对浓硫酸的化学性质的学习过程，体验研究物质性质的 最基本方法--实验法；并把氧化还原反应的概念、原理运用到实际训练、 浓硫酸的工业生产。 二、过程与方法 采用自主学习、问题探究法、分组实验法、讨论法等方式初步掌握分类、比较、归纳、总结、构建知识网络等 学习方法，提高自身分析问题的能力及合作探究能力，体验科学探究的思维方 式和过程。 三、情感态度价值观 能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系， 对与化学有关的问题能做出合理的判断；锻炼探索知识的热情，培养同学之间的合作意识和创 新意识。 【教学重难点】 1.浓硫酸的强氧化性。 2.运用硫酸的主要物理性质和化学性质解答具体问题。 【教学方法】先学后教当堂训练自主探究小组合作分组实验 1 节 激发学习兴趣， 实验引 【演示实验】黑色面包实验 观察实验 引出本节课要 入 学习的内容。 【布置任务】 请同学们利用3分钟时间，1、完成酸的 通性习题； 对照学案自学探究以下内容： 2.请在学 1.稀硫酸是硫酸的水溶液，具有酸的 习小组内 发挥学生自主 通性： 探究及小组合 课堂 交流，将 作的作用，复 能使指示剂变色：使石蕊试液呈 探究 存在的疑 习稀硫酸的 色； 一、 问和需要 性质：回顾 能与碱反应生成： 离子方程式 自学 进一步探 H SO +NaOH = ； 书写 2 4 整理 究的问题 能与金属氧化物反应生成 填入“小组 与合 H2SO4+CuO = ； 问题汇报 作探 能与活泼金属反应生成 卡”中，交 究: H SO +Zn = ； 给老师。