《大堰河——我的保姆》 完整版PPT课件.ppt

假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 　　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 下一页 作者简介 艾青，生于1910年,我国当代著名诗人,原名蒋海澄，浙江金华人。 他写的诗,充满激情,风格纯朴、清新、明快。《春姑娘》《黎明的通知》《复活的土地》《向太阳》等，都是他的代表作。 写作背景 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 1.体会诗人真挚的情感 2.培养联想与想象能力 3.训练朗读能力 大堰河是一个 的人？ 大堰河是一位 的“母亲”？ (地位卑微、生活凄苦、命运悲惨…… 勤劳、善良、无私、慈爱……) 交代了“我”与大堰河的阶级地位和二人之间的特殊关系。 集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限热爱和怀念之情。 诗人对大堰河的无限怀念和深情礼赞。 第一部分(1 — 2): 第三部分(12 —13): 第二部分(3 — 11)： 一至三小节主要写了哪些内容? 阅读思考: 大堰河的身份和地位 大堰河与我的关系 景 象 坟 墓 故 居 园 地 石 椅 荒草覆盖 关闭生菲 已被典押 生满青苔 凄凉 衰败 荒寂 抱 抚摸 补好破衣后 搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 放好酱碗后 尝过熟饭后 拍去炭灰后 母子情深 “ 想象是人类思维中最美丽的花朵.”----雨果 1.想象----描述大堰河“厚大” 的手掌。 2.联想----你在生活中感受的母爱是怎样的？ 火 钵 雕花家具 含 着 笑 洗菜 切菜 喂猪 炖肉 洗衣 晒麦 命运悲惨，极容易满足。 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 选取诗歌中最令你感动的一节，在小组内轮流朗读。品味我”与“大堰河”间这份至亲至纯的亲情。 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼) 大堰河生前 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) ( 眷恋 感激) ( 同情 诅咒) 动妇女的赞美 对千千万万劳 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 影 象 欣 赏 母爱、亲情是人间永恒的主题，此类诗文、歌曲不胜枚举，试举一例。 * 解答第三题，引出第四题 * 思考讨论 * 思考讨论 * 作者介绍和写作背景。 * 思考讨论 * 思考讨论 * 解答第三题，引出第四题 * 思考讨论 * 思考讨论 * 作者介绍和写作背景。 * 思考讨论 * 思考讨论