《大堰河我的保姆》 省赛获奖-完整版PPT课件.ppt

人物形象： －－大堰河是中国劳动妇女的缩影：她平凡而又伟大。她贫苦、卑微、勤劳、善良、淳朴、慈爱。 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，描写了大堰河的悲惨的一生命运，抒发了作者对其真挚的怀念和热情的赞美；在叙述悲惨一生的同时，诅咒和控诉了造成她悲剧命运的黑暗的旧世界. 艺术特色 1、在叙事中抒发强烈的感情。 2、多种修辞手法的综合运用。 ①妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了文章主题? ②大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强表达效果。 ③多次排比：既使内容凝炼，形式整齐，也有助于表达强烈的感情。 课外延伸：欣赏诗歌 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1、朗读《我爱这土地》，下面这些说法哪一项不恰当。 A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 答案：D 花儿错过了阳光，就会形容枯槁。有时，我们会在犹豫、彷徨和胆怯中与机会失之交臂。当机立断，勇敢地亮出自己，自信地展示自我，便能让我们少些遗憾，多些成功的机会。 请以《亮出自己》为题，写一篇不少于800字的作文。 * 解答第三题，引出第四题 * 作者介绍和写作背景。 　　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 下一页 大 堰 河，我 的 保 姆 ◇艾青 长沙市一中、炎陵一中高一语文组 2008年下期 作者介绍 艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人，我国现代著名诗人。艾青被称为“是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑”。 主要作品：《大堰河－－我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、《古罗马竞技场》等。 艾青出生在一个地主家里。出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民“大叶荷”家里抚养。在将近五年的寄养中，他享受到乳母超乎生母的爱，感受到了亲人般的温暖。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河（大叶荷）的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。?1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》。 背景介绍 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 听录音，读准字音 荆棘（jí） 火钵（bō） 忸怩（niǔ ní）掐（qiā）死 团箕（jī） 叱（chì）骂 诵读诗歌，理清思路 第一部分（1─2节）写大堰河得名的原因及大堰河 与自己的关系；? 第二部分（3─10节）集中刻画大堰河勤劳善良、为 生活奔奔忙而受尽苦难的一生，抒发诗人 对大堰河的怀念与尊敬。? 第三部分（11─13节）直接抒发对大堰河及广大劳 动人民的敬爱之情。? 研读课文，探究问题： ①看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用？ －－反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托出深深怀念之情。 ②从这两节中，可以看出大堰河是个什么样的人？ －－连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河