广东省创新杯说课大赛汽修类一等奖作品：起动系统故障诊断说课稿(田征).pdfVIP

页数 展示的内容 所说的话 1 标题 各位评委、老师：大家好！我是河北石油物探学校物理教师田征。 我说课的题目是起动系统故障诊断。 （授课时间：90分钟） 2 目录 下面我从任务设计、教学组织、教法、学法、教学过程、教学反思六个 方面来阐述我的说课内容。 学习任务设根据教育部五个对接指示精神中的教学内容与职业能力对接，我选取实 计 际维修中：排除起动机系统故障导致车辆无法启动为工作任务。结合教 学大纲要求，按项目教学方式，以工作任务单为引导，通过教学设计将 工作任务细化成由浅入深的4个典型学习任务。分别是：起动机的结构 原理，起动系统的控制电路，起动系统的拆装检测，起动系统的故障诊 断。本节课将完成的是第四个学习任务，起动系统故障诊断。本学习任 务是实际维修中常见工作任务也是对前面三个学习任务的知识进行综合 应用。 3 教 材 内 容本节课选用的教材是高等教育出版社出版，中等职业教育国家规划教 ——-- 教 材材，于明进主编的汽车电气设备构造与维修第二章八节内容。 分析 本节内容是本章的重点，一方面是对前面知识归纳性总结，另一方面为 以后章节打下了基础。同时也是培养学生职业能力的极好素材。关键章 节。 完成学时2课时 4 学情分析 我授课的对象是中职二年级学生，男生居多，他们自我学习能力差，不 喜欢理论课程，学习畏难情绪严重，但思维敏捷，喜欢动手操作。通过 前面章节学习，已经对汽车电器有了初步的了解，并能够使用万用表。 已经接受了实训车间安全教育，并具备一定的资料查阅能力已具备了本 课程操作的基本能力。 4 教 材 内 容根据教学大纲的要求及教材的特点，结合学生实际，我确定了本课教学 —— 教学 目目标： 标和重点难通过学习准备中的查阅资料制定计划，培养学生团队合作精神，通过实 点 施计划，培养学生认真细致的学习态度和与他人分工协作能力； 通过整个学习任务教学过程的实施，以培养学生使用万用表对起动系统 进行检测，根据电路图诊断起动系统故障的能力为载体。，最终使学生 掌握起动系统故障诊断方法，深刻理解起动系统控制电路走向。这也正 是本课的知识目标和能力目标 如想顺利查找出起动系统故障点，掌握起动系统控制电路必不可少，因 此我确定为本节课重点。如何确定故障点，涉及的知识点较多，理解起 来比较抽象，学生应用起来有难度，故确定为本节课的难点。本节课关 键点是通过对控制电路讲解启发学生去判断故障 5、 教学准备 良好的课堂教学效果，离不开充分教学准备。我在汽修实训室开展理， 实一体化教学，同时为每个小组准备检测工具，维修资料各一套。同时 准备设置故障的实车，两个实验台，一个电路实训台。同时设计工作任 务单，作为引导学生自主学习的载体。 教学组织 学生在课前分为四个小组，每个小组设有小组长，小组长向教师负责。 小组内部两两一组分成三个小组，三个小组分别负责查阅，检测，记 录。完成检测任务后完成小组内部轮换，同时完成小组间轮换 我依据汽车维修企业工作过程，将企业中的接待客户，获取车辆信息到 跟踪验证设计成为学习任务中的提出工作任务，查阅资料到评价反馈， 充分体现五个对接中课程设置于岗位工作过程对接的理念