《大班表演游戏分享交流中教师回应行为的案例》.docxVIP

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2022-10-26 发布于湖北
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《大班表演游戏分享交流中教师回应行为的案例》.docx

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大班表演游戏分享交流中教师回应行为的案例观点在故事剧表演活动中，成人应转变“演出至上”的观念，重视幼儿的主体性地位，创造条件从生活实际中挖掘幼儿兴趣点形成故事剧表演主题，并引导、支持和鼓励幼儿在生活中、游戏中充分体验故事剧中的情节，以此构建以幼儿为主体的故事剧表演活动。在这此表演游戏分享活动中，小朋友们表演的《真假美猴王》和《说唱脸谱》非常精彩，充分表现出了幼儿聪明可爱的一面。同时在表演游戏中也展现出来良好的合作意识和自主意识，教育作用非常良好。阐释《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，各领域的内容要有机联系，相互渗透。在故事剧的情节内容的理解与体验阶段，