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* 《数学教育学》第十二章第三讲： 听课、说课和讲课的教学案例赏析 示范型说课： 课题《任意角三角函数的定义》 问题与思考： 1.本节教学内容在高中教材中的地位和作用？ 2.这节课的教学重点是什么？教学难点又是什么？ 3.初中的锐角三角函数是怎样定义的？能否将此定义直接推广为任意角三角函数的定义？ 4.教材中是按怎样的逻辑思路展开、进而合理建构出任意角三角函数的定义的？教师在教学设计中是如何体现的？ 5.这节课是概念课吗？概念课教学的一般过程有哪些？ 6.教师在说课中突出了哪些环节？亮点有哪些？ 7.结合“听课、说课、上课”的相关知识的学习，谈谈你听课后的体会和收获。 讨论与交流： 我与名师面对面 作业：观摩与思考 1.观看优秀教学实录《一次函数与二元一次方程（组） 》 2.思考下列问题： 1）这节课前面已经学习了哪些内容？ 2）一次函数与二元一次方程（组）有怎样的关系？ 3）本节课的教学重难点是什么？ 教师在教学中是如何进行教学设计来突破重难点的？ 4）这节课渗透了哪些重要数学思想与方法？ 5）教材中的例题适合学生实际吗？例题的几种解法的优缺点分别是什么？教师在教学中是怎样进行处理的？ *
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