《初中语文课堂提问有效性的实践与研究》课题研究中期报告.pdf

西安市高陵区小课题研究中期报告 2018XKT— ZXYW70 初中语文课堂提问有效性的实践与研 立项号 课题名称 究 负责人 负责人 张雅纹 西安市高陵县泾渭中学 所在单位 一、 课题进展情况 （一） 初步研究阶段，确定研究策略 根据课题研究计划，现在正处于从研究准备阶段到 实施阶段的过渡。在查阅相关文献资料的基础上， 我本人进一步对课题进行了研究，具体进展情况如 下： 1、加强理论学习，提升自身理论水平。确保课题研 究的成功实施。 2、在自己所带的两个班级课堂中提问的有效性具体 情况。这样做的好处是具体，便于操作，针对性 课 更强，可以排除其他因素的影响。 题 3、课题中关于“有效性”的思考，原来对“有效性” 研 的定位有点模糊，不明确。现在，正在积极地研 究 究如何让 “有效性”这一尺度更有可操作性， 更具有说服力。初步考虑的结论是对“有效性” 进 进行定性和定量的描述。最好是定量的、具体， 展 可观，易于被人认可的。 情 4、进一步明确了记录课堂提问方法。采取听评课交 况 流讨论并记录讲课老师的实录，便于和其他老师 研讨。掌握第一手资料。 （二）确保研究过程顺利进行 本课题是按我在开题报告中的时间步骤安排，有序 进行，以七、八年级学生为研究对象。通过问卷调 查及具体的不同情境的创设在课堂的实践等方式， 认真的开展课题研究工作。现将前一阶段的工作做 以总结与汇报： 1、学习准备阶段（2018.09—2018.10 ） 利用网络搜集相关资料，广泛阅读与课题内容有 关的文章及理论，了解了此小课题研究的相关内 容和发展方向及开展程度，为本小课题研究提供 了理论依据和必要的参考。 2、调查实验研究阶段（ 2018.11— 2019.04 ） 设计、发放、收集师生调差问卷，为课题研究 准备资料。