青岛版二年级科学下册实验计划.docx

二年级科学下册实验教学计划 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以培养学生小学科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩展为主线，以学生探究能力，思维能力培养为辅线进行整体建构。将探究技能，方法指导，安全提示等多种探究元素融合在探究活动之中，以求全方位提高学生科学探究的水平和能力。通过活动准备、活动过程、拓展活动的模块设置，形成完整的探究链条。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特制定计划如下： 一、指导思想： 充分挖掘课程资源和环境资源，和孩子们一起探究，以培养学生小学科学素养为宗旨，结合当前课程理念，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展自主的有深度的科学探究性活动。 所教年级学生现状分析： 经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。 三、本册教材的知识系统和结构 本册书16课时，从知识方面可以分为五个方面： 第一单元位置与方向：第一单元要求学生建立比较形象，具体的方位感，并在生活中学会应用，能在户外借助太阳辨认方向，能准确的叙述自己的方位与位置。 第二单元磁铁：本单元的学习线索有两条，分别是磁铁与周围物体之间的作用和磁铁两极的特性。这两条学习线索贯穿整个单元，学生在兴趣化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不能接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理。利用磁铁的性质创造性的制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。 第三单元认识天气：天气单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。 第四单元动物与环境：利用学生对动植物天然的好奇心，吸引学生留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的肢体特征所吸引，从而引发出环境对动物形态特征的影响，引起学生对大自然与生物关系的思考。 第五单元科技产品。通过研究圆珠笔的结构和制作磁悬浮玩具，让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便。 四、本册实验教学目的、重点、难点： 教学目标： 第一是问题解决，使学生获得发现生命世界与非生命世界里的问题，并尝试解决这些问题的能力。 第二，科学知识使学生获得以下领域的知识，动植物、物质、能量、机械和声音、地球、大气和影响地球上生命的天体，良好的健康与营养习惯。 第三是科学本质，使学生理解科学知识的历史发展，获取生命科学、物质科学和地球科学等领域的知识的手段。 第四是科学技术与社，学生要理解他们获得的各门科学知识，可以怎样运用到个人生活中去。 重点：不断提高学生的探究技能，主要围绕观察、叙述、描述、交流、分类、猜想、比较、预测、排序等技能进行。 难点：学生能利用多种探究技能进行探究活动。以不同的内容为载体，从不同的角度体现探究技能要素，从而提高学生自主探究能力，提升科学素养。 附实验教学计划表 周次 课题 名称 器材 第一周 1.认识前后左右 认识前后左右 座次表、学校平面图 第三周 3.我在哪里 描述自己的位置 座次表、情境图 第四周 4.认识磁铁 探究磁铁的磁极 磁铁、曲别针、细线、泡沫塑料 第五周 5.磁极的秘密 探究磁铁两级间的相互关系 磁铁、小车、小磁针 第六周 6.指南针 使用指南针辨别方向 指南针 第十四周 14.观察蜗牛 观察蜗牛对食物的反应 蜗牛、菜叶、蜂蜜、树枝、醋、滴管 第十五周 15.圆珠笔的秘密 拆装圆珠笔 圆珠笔 第十六周 16.制作磁悬浮笔架 制作磁悬浮笔架 环形小磁铁、小纸盒、双面胶等