一年级语文闯关测试方案.pdfVIP

民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，激发学生学习兴趣和探索求知的欲 望，经低年级语文组讨论，决定通过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗 读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案： 一、活动目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适 应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的 一把尺子。我们尊重学生个性，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯， 促进多元发展，积极发现教学中的不足，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松愉 悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间：2020年1月 日（星期 ） （具体时间） 地点：一（1）（2）（3）（4）班教室 三、活动内容 本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节，总分为120分，卷面分3分。 （一）拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目，共设置40道题 目，每题0.5分，共20分。每人分别参与两项活动，两人同时进行，两项测试每人用时不超过3分钟。 （1）学生在规定时间内找出20个声母，20个整体认读音节。 （2）学生闯关时，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分，副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣0.5分，根据电脑显示结果计算得分。 （二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 （1）朗读：①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》；背诵：①第67页《画》 ②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。 （2）从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员” ，利用1个小时的时间，进行一对一测试。测试前各班班 主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规则和评分标准，各位“小测试 员”用铅笔分别打分后，由班主任进行总分。 （3）每班学生分为4组，每组12名学生同时进行测试，时间不超过10分钟。 2.测试评分标准 （1）朗读评分标准： 能正确流利（读准字音，不丢字，不加字，不重复）、有感情地朗读。（5分） 能正确流利（读准字音，不丢字，不加字，不重复）朗读。（4分） 能正确（读准字音）朗读。（3分） （2）背诵评分标准： 能正确、熟练(字音准、不丢字、不加字、不重复) 背诵。（5分） 能正确（字音准）背诵。（4分） 能基本背诵。（3分） （三）笔试书写闯关 1. 测试内容及方法 （1）根据一年级本学期所学内容，由4位语文老师精心设计笔试卷，由学生笔试作答。 （2）学生闯关时间为90分钟。 2.测试评分标准 （1）笔试书写闯关卷满分70分，卷面分3分。 （2）试卷经4位语文老师批阅后总分。 四、奖品设置 1.总分成绩在全级前10名的学生，每人奖励1张成功卡。 2.单项闯关活动中，取得满分的学生，每人奖励1个练习本或铅笔。 3.每班评出5名书写特别突出的学生，每人奖励1个练习本或铅笔。 五、相关要求 1.强化组织领导。本次闯关活动是教学检测、学生评价方面的创新举措，本次活动在低年级语文组的领 导下具体开展，以鼓励肯定为主，激发、培养孩子的学习兴趣，要求学生全员参与，教师公正公平、积 极支持。 2.重视安全工作。临近寒假和春节，安全必须高度重视。本次活动参与学生多，环节设置紧密，在闯关 测试时，要求各班正副班主任认真组织好学生，有序进行，不准学生在教室、楼道内嬉戏打闹，坚决防 止一切安全问题发生。 3.注意协调配合。本次活动抽调的五年级学生，由各班主任负责组织，活动中遇到的具体问题，由低年 级语文组具体协调解决，其他老师积极配合。