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小学劳动技术教学计划 一、指导思想 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础，教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。 二、基本特征 劳动课的第一特性就是实践性强，，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是研究的一个重要课题之一。 三、情况分析 儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是一门以实践、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将指示表转化为能力。才能更好的培养学生的创新意识。 为此，我校在开展劳动技术课的过程中，应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研，模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展。最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质。 四、教学目标 1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。 积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能 通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯 提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习惯。 五、教学中应注意的问题 1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手将好卫生的教育，勤俭节约的教育，将科学的经验教育。 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化 教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。