班下学期期初家长会.pptVIP

七（5）班下学期 第一次班会 1、“七静”、“八严”、“九个零容忍” 2、班规学习 3、北苑学生处分条例 七（5）班下学期 第一次班会 “七静”： 静下心来上好每一节课； 静下心来做好每一道作业题； 静下心来感恩每一护佑你成长的人；保持教室课下的安静； 保持餐厅的安静； 保持寝室的安静； 保持教学楼的安静 七（5）班下学期 第一次班会 “八严”：　 　 严格制度 严谨计划 严肃质量 严厉标准 严密服务 严明教育 严正考核 严重处罚 七（5）班下学期 第一次班会 “九个零容忍”：就餐安静不下来且影响较坏的零容忍，取消在校就餐资格；在教室安静不下来且影响他人严重的零容忍，劝其转学；不能严格遵守住宿纪律且情节严重的零容忍，取消在校住寝资格；不能严格遵守校规校纪打群架寻衅闹事的零容忍，劝其转学；随意丢弃垃圾、故意损坏公物、在校吃零食、不能严格遵守交通规定、不能弯腰捡拾垃圾且情节严重的零容忍，开设行为规范促进班利用双休日进行强化培训，并取消入团评优资格。 一（3）班下学期期初家长会 总结上学期和寒假学习情况。 班级目前情况： 优势： 1、整体情况比较平均，学生与学生之间没有太大的“能力差距”，有利于打造整体成绩。 2、思想品质的发展以及行为意识发展没有发现学生有“偏轨”的现象。学生之间出现的问题、矛盾源于孩子贪玩的本性，在相处过程中失了分寸。所表现出来的以孩子的天性为主，没有过多的受到外界的影响。有利于塑造孩子优良品质。 存在的问题： 1、学生之间更为熟悉了，放得开了，“玩性”有了发展的条件，体现出学生对学习的认识模糊了。到底学习是为了什么？为了完成作业？为了有奖励？为了“走过场”？……学习为了谁？为父母？为老师？还是为自己？怎么个“为自己”？ 培养良性竞争意识，引导孩子在各方面你追我赶，积极向上的学习状态，鼓励孩子争做班干部。 2、自我的主观意识膨胀，自己想怎样就怎样，显得比较浮躁，聆听能力仍然有待提高。体现在课堂上随便地讲话，自己搞自己的东西，也许是在写字，也许是在搞东西，也许是在玩东西，总之就自己搞自己的，致使上课的听课效果不理想。从第一次语文、数学考试当中有所体现。 原因分析： （1）学习能力稍强的学生，随着自主能力的增强，学习理解速度加快，“以自我为中心”的展现欲望变强，从而没有顾及班级学习的整体需要。不断地讲，不断争取别人的肯定，有一种不得肯定不罢休的态势。影响班级听课的纪律，影响别人。容易形成“冲动、粗心大意”的毛病。 （2）学习能力稍强的学生，或者是自以为是，认为会了，就在课堂上自己做自己的学习，不跟着老师课堂教学进度。忽视自己的行为给周边同学以及老师的影响。容易形成马虎，做事态度不认真、不坚持。 （3）自我控制比较差的同学容易受到周围的影响，注意力容易分散，学习能力稍差的学生所受到的影响就更为突出，专注力就更为显弱。一方面没有认真听，接受知识的能力欠弱，另一方面又受到其他学生影响，如此下去，拉开的差距就会越来越大。站在边缘时，就很容易掉下去，影响一生。 3、责任心的缺失。 （1）家长注意检查红花本，在家可设立行为规范评比表。 (2）对别人（班务管理工作的分配） 玩心重 很自我 无竞争 轻责任 习惯 分享1：《决定孩子命运的12个习惯》 明确：孩子的起跑线的输赢不在于知识的容量、认字的多少、计算的快慢，而是在习惯的养成方面。 习惯一：把一件事情做到底（时间性） 习惯二：孝敬父母 习惯三：做事有计划 习惯四：坚持每天锻炼身体 习惯五：用过的东西放回原处 习惯六：干干净净迎接每一天 习惯七：耐心听他人说话 习惯八：自己的事情自己做 习惯九：微笑待人 习惯十：说了就一定要努力去做 习惯十一：认真写字 习惯十二：在错误中反思自己 养成好习惯终生受益，青少年时期正是学习的关键时期，研究资料表明，学习的好坏。20%与智力因素有关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素有关，其中习惯