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苏教版六年级下册科学教学计划 苏教版六年级下册科学教学计划篇一一、复习目标： 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决 生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 二、指导思想： 培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能 力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为 “收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为 评价复习效率的指标。 三、复习内容： 1、六年级上册各单元教学内容2、综合练习四、复习重点、难点: 1、工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同 的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据，发现问题并做出自己的 分析解释2、形状与结构：柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满 足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角 形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。 3、能量：电流可以产生磁性;能量可以相互转换。 4、生物的多样性：生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的 环境中，同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。 五、学情分析： 六年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解, 科学素养得到培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、 持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着 年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的 认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。通 过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。使学生融会贯通知 识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。查缺补漏, 同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学 实验的良好习惯。 六、方法及措施1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教 师要特别关爱。 2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、 系统地引导学生复习科学知识。 3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容 以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学 习的新旧知识。 4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的 重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的 指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题 发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动 力。 时间安排： 12月28日新课结束12月29日…?1月13日进行期末复习 1月14日期末考试 相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心, 并为今后的学习打下良好的基础。 苏教版六年级下册科学教学计划篇二一、班级情况分析 通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到 培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学 生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问 题，但学生间发展不太平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平 时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利 用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但 对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课 前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行;总体来说五 年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉 性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。 二、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决 生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学学习的良好习惯。 三、复习时间6月8日——6月21日 四、复习内容1、六年级科学下册安排了 4个单元，分别是《微小世界》、《物质的 变化》、《宇宙》、《环境和我们》。 2、复习阶段安排：（共计6课时）第一阶段：单元复习（1课时） 第二阶段：综合复习（3课时）第三阶段：模拟检测（2课时） 五、具体措施1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、利用休息时间进行辅导。 3、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流， 合作学习，取长补短。 4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发 展。 苏教版六年级下册科学教学计划篇三一、基本情况 通过四年的科学课程学习，学生爱科学、学科学