公开课爬山虎的脚.pptx

10 爬山虎的脚第一课时第二课时第一课时叶圣陶： 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。公开课爬山虎的脚.拓展研究 探究2-5自然段中出现的“不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐”等词语 提示了作者的观察方式。不但要细致地观察事物，而且还要在不同的时间点对事物实行了连续的观察，看到了它持续变化的过程。 连续细致观察 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎是怎样往上爬的？ 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎是怎样往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。 拓展研究 观察方法解读 品味3-4自然段中的“注意”“仔细看” 暗示观察爬山虎的不容易，要细致观察。 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。 爬山虎 属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。朗读课文 扫清障碍我会认jūnbǐng均匀叶柄qū wěiwō弯曲枯蜗牛萎我会写cāozhànnènshūshùnjūnhǔ操占嫩舒顺均虎xìjīngbǐngwěiqiáogùdié柄隙固茎瞧叠萎易写错shū不要多写一“撇”舒组词：舒服 舒适不要写成“水”。xì隙空隙：中间空着的地方。整体感知 想一想，课文围绕爬山虎的脚，每个自然段的主要内容是什么？ 默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?? 第3、4、5自然段。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。123、4、5课堂演练一、读拼音，写词语。cāo chǎng chóng dié kòng xì （ ） （ ） （ ） kū wěi yè bǐnɡ jūn yún （） （ ） （ ）操 场重 叠空 隙枯 萎叶 柄均 匀二、按照要求进行填空。 1、“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）、（ ）、（ ）。阝10奔跑忧愁疼痛 2、“萎”是（ ）?结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）、（ ）、（ ）。上下植物干枯枯萎萎靡不振萎缩 三、读句子，给加红的字词选择正确的解释，并画上“√”。? 1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（??） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）√ 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。? “休”供选择的解释： （1）歇息。（??） （2）停止。（??） （3）不要，别。（ )?√字词听写第二课时 爬山虎的脚互动课堂你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？ 爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？爬山虎的叶子 自由朗读第二自然段，思考作者写了爬山虎的哪两种叶子？它们分别有什么特点？爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎欣赏（点击画面播放） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹