陈情表PPT讲课课件.pptx

陈情表李密汇报人：小二贰肆壹伍叁背景介绍导入新课整体阅读课堂小结研读赏析壹导入新课导入新课壹导语　中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。导入新课壹在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。在较短时间内把握文意且背诵全文。贰背景介绍背景介绍贰我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是《陈情表》的中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语文恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。叁整体阅读整体阅读叁对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。注意： “鲜”“期”“强”“洗”“有” “更”等读音变化的字。整体阅读叁理解生难词险衅命运艰险，罪孽深重闵凶忧患险恶，指不幸的遭遇见背婉辞，指长辈去世成立成人自立期功期，jī期功，指近亲夙早婴缠绕废离停止照料，离开整体阅读叁理解生难词逋慢轻慢不同于现代汉语的意思，比喻进退两难狼狈恩命优厚宠命优渥徘徊不进，畏缩不前盘桓乌鸟私情乌鸟反哺之情，比喻人的孝心整体阅读叁由课文标题展开思考：如何“陈”“陈”什么为什么要“陈”整体阅读叁“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）“陈”的内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。整体阅读叁历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境愿乞终养不能就职提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉。肆研读赏析研读赏析肆讨论 文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈。）1、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远4、庶刘侥幸，保卒余年研读赏析肆 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。伍课堂小结课堂小结伍文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。课堂小结伍陈以往之情臣以险衅，夙遭闵凶陈现今之情进退狼狈，不能废远陈日后之情愿乞终养，死当结草简洁朴实课堂小结伍沐浴清化生当察举拜除尽节之日长——忠真挚感人死当愚诚薄奄危报养之日短——孝微志不能废远感谢观看