东北农业大学教学团队建设实施办法.pdfVIP

东北农业大学教学团队建设实施办法 为激励我校教师不断进取，提升教师队伍的教学创新能力，形成优秀人才的团队效应，不断提高人才培 养质量。根据 《东北农业大学教学质量与教学改革工程实施方案》，学校决定组建教学团队，为进一步 做好教学团队建设工作，特制定本实施办法。 一、指导思想 牢固树立科学发展观，实施人才强校战略，强化一线教学队伍建设，提高师资队伍的整体素质，优化教 学人才结构，完善学校用人机制，建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化，充满生机和活 力的创新型本科教学队伍。 根据教育部教高[2007]1号、教高[2007] ２号文件精神，按照教育部《关于组织2007年国家级教学团队评 审工作的通知》（教高司函[2007]136号）要求，实施学校本科教学质量与教学改革工程，重点遴选和建 设一批教学质量高、结构合理的教学团队，形成有效的团队合作机制；推动教学内容和方法的研究与改 革，促进教学研讨和教学经验交流；推进教学工作的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年 教师培养，促进教学队伍建设的可持续发展。 二、建设目标 实施“本科教学团队建设计划” ，以建设系列基础课程教学团队、专业主干课程教学团队、专业教学团队 等为对象，以建设优势特色专业、精品课程、优秀教材、实验教学示X中心等为目标，积极培育优秀教 学团队，依靠团队协作的整体效应，加强教学建设，搭建教学信息平台，拓宽教学互动渠道，建设一批 “精品课程”、“精品教材”、“示X中心”和“品牌专业” ，推进优质教学资源的共享。充分发挥教学团队的辐 射带动作用，鼓励广大教师把主要精力投入到本科教学工作，积极开展教学改革与研究，制定合理的人 才培养目标，努力提高教学质量和水平，促进人才培养质量的全面提高。 “十一五”期间计划建设校级本科教学团队20个左右，省级教学团队5个左右，国家级教学团队2个左右； 培育一批本科教学团队带头人和教学名师。 三、基本要求 教学团队建设应符合以下基本要求。 根据各专业的具体情况，以院系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为依托，以系列 课程或专业为建设平台，组成教学创新团队。教学团队应具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队 结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在教学研究与建设方面成果突出，在带动和激励教师提高专 业素质和业务水平方面成效显著，在团队建设方面特色鲜明。 团队成员应熟悉专业和行业现状，追踪学科（专业）前沿，结合社会经济发展及时更新教学内容。教学 方法科学，教学手段先进，重视实验（实践）教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生 发现、分析和解决问题的兴趣和能力。具有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理 措施，对提高本科人才培养质量起到重要作用。 四、申报条件及职责 （一）申报条件 每一团队设带头人1名，主要成员和成员若干名。 1.带头人申报条件： （1）在职教授，应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，致力于本团队 建设，品德高尚，治学严谨，教书育人，为人师表。 （2）坚持在本校教学第一线为本科生授课，承担团队核心课程主讲任务，教学效果优秀。 （3）熟悉本学科专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革 意识强，目标明确。 （4）具有团队协作精神和较强的组织管理能力，能指导本团队进行课程体系、教学内容、教学方法和 教学手段的改革。 （5）在本科教学工作中取得较大成绩，主持省（部）级以上教改项目或精品课程，获得省（部）级以 上教学成果奖或教材奖。 （6）在本学科领域具有较多的科研成果和较高的学术水平，在研究生和青年教师培养方面成绩显著， 在国内本学科专业教育教学方面具有一定影响。 2.主要成员申报条件： （1）担任本科教学工作，具有副教授及以上职称，主讲本科课程3年以上，完整主讲过团队系列课程或 专业主干课程中的1门课程。 （2）坚持教学科研相结合，具有丰富的教学、科研经验和较高的学术水平，并在近三年的教学、科研 工作中取得厅局（校）级以上科技成果或教学成果，教学工作考评优秀。 （3）熟悉本学科专业的发展前沿和本课程教育改革的趋势，有较强的改革意识，能积极参与教学内 容、课程体系、教学方法和手段的改革，有明确的教学改革和课程建设思路，并已取得一定成绩。 （4）具备较强的组织管理和领导能力，善于团结他人一起工作，指导研究生或青年教师，成绩突出。 3.成员申报条件： （1）应具有教师资格或实验系列人员资格。 （2）近三年一直承担本科课程（包括实验实践课等），坚持教学、科研相结合，具有一定的教学经验 和学术水