高中语文统编版必修 下册(2019)_中考复习专题21 电和磁 公开课.pptxVIP

复习目标： 1、知道磁性、磁体、磁极和磁化的概念 2、理解磁极间的相互作用规律。 3、会用实验判断磁体周围存在磁场。 4、会根据磁感线方向判定磁铁的南、北极。 5、知道地磁场的特征。 6、知道我国古代劳动人民创造的司南是对人类文明作出的贡献。 复习目标 1、了解通电直导线周围存在磁场并能描述磁感线的形状 2、了解通电直螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状，会用安培定则判断通电螺线管的磁场方向 3、知道影响电磁铁磁性强弱的因素，了解电磁铁的应用 4、知道利用电磁继电器来控制简单电路 5、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件 6、知道我国交流电的周期和频率 7、知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关 磁 磁性 （吸引铁、钴、镍等性质） 具有 磁体 最 强 磁极 任何一个磁体都有且只有两个磁极---------南极（S）和北极（N） 相互作 用规律 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 磁化 无磁性→有磁性的过程 磁场 周围存在 性质 方向 强弱 形象的描述 磁场分布 磁感线 真实存在 不真实存在 模型 五种基本的磁感线： 　 B 【例1】（2021·金华）甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ ） A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极 地磁场 N S N S 北极 南极 悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？ 三大实验及应用 1、通电导体周围存在磁场 2、通电导体在磁场中受到力的作用 3、电磁感应现象 丹麦 奥斯特 法国 安培 英国 法拉第 （从甲、乙可知） （从甲、丙可知） 1、通电导体周围存在磁场 2、通电导体的磁场方向跟电流的方向有关 电流的磁效应 奥斯特实验表明： 这种现象叫做电流的磁效应 2022-10-25 通电直导线周围的磁场 　　直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。 判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极 通电螺线管相当于一个条形磁体。 通电螺线管周围磁场: 【例2】（2021·杭州）如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上，下列判断正确的是（ ） A.条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力 B．条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力 C．将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D．若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大 A 例3.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（　　） A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 D．电流相同，匝数多的磁性大 A 例4.如图所示，在电磁铁的正上方挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是 （ ）A.电流表示数变大，弹簧长度变长 B. 电流表示数变大，弹簧长度变短C.电流表示数变小，弹簧长度变长 D. 电流表示数变小，弹簧长度变短 A 实验 发现者 装置图 工作原理 能量转化 影响因素 电生磁 （奥斯特实验） 磁场对电流的作用 磁生电 （电磁感应） 丹麦奥斯特 法国安培 英国法拉第 电流的磁效应 通电导体在磁场中受到力的作用 电磁感应 电能转化为机械能 机械能转化为电能 感应电流方向与磁场方向导体切割磁感线运动方向 导体受力方向与磁场方向和电流方向有关 方向：电流方向 大小：电流大小 实验 判断方法 判断依据 主要应用 电生磁 （奥斯特实验） 磁场对电流的作用 磁生电 （电磁感应） 电磁铁 电路中无电源 电路中有电源 电动机 发电机 （1）图A表示__________________＿＿＿＿＿＿ 　图B表示＿＿＿＿＿＿ （2）电磁感应现象是＿＿＿能转化＿＿＿＿ 　　发电机是＿＿＿＿转化＿＿＿＿＿ （3）图B（a）表示＿＿＿＿＿＿＿　　 图B（b）表示＿＿＿＿＿＿＿＿ 产生感应电流 不产生感应电流 机械 电能 机械能 电能 电磁感应现象 通电导体在磁场中受到力的作用 A (a) (b) B 2.（2021·丽水中考）丽水处州府城一角的磨盘特别受小孩青睐。当人推着磨盘转动时，磨盘上竖着的“丽水”两字和其周围墙壁上的灯同时亮起（如图）。下列四幅图中能反映其工作原理的是（ ） B 电磁铁的应用 电磁继电器 低压控制电路 高压工作电路