年幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思.docxVIP

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幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反 思 幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思 设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了 幼儿的爱好,更使他们增加了感性熟悉和实际操作力量,同时还培育 了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面进 展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的乐观心情, 促使幼儿想出一些自救的详细方法,让幼儿在活动中有昂扬的情趣, 主动参加分析争论,乐观地猎取学问。 教学目标: 1、用适当的动词表达小鸡遇险和得救的经受,学习新词:捉、跳、 扑、飞速、跑、难为情。 2、在老师的引导下,通过对图片观看,大胆想象,并进行表达,明 确大事发生的挨次进行表达。 3、知道不能任凭离开集体,保证自己的平安。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。 教学预备: 教学图片四幅,箭头标记。 教学过程: 、谈话导入 小伴侣,你们和妈妈一起出去玩,妈妈为了你的平安会说什么啊?那 你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》,我们一起来 看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。 二、基本局部感知理解图片 (出示图一)1、图片上有谁?他们在什么地方做什么?学习动词:捉。请2-3名幼 儿回答。 2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安,会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片,学 说鸡妈妈的话。 3、鸡宝宝怎么做的? 小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。 (出示图二)1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。 2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词:跳、扑。 引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。 3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。 4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语:跑、飞 速。 5、请一名小伴侣把这幅图完整讲给大家听一听?(完整表达图一、二) (出示图三) 1、小黄鸡得救了吗? 2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么 赶走老猫的,请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来? 3、老猫怎么样了呢? (出示图四)4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么? 5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时,小黄鸡是怎么表现的? 运用已有阅历表达谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听?幼儿看图自由表达。 引入新的表达阅历图二:看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应领先说谁? 再说谁?(本文.来源:快思.教案网)最终说谁?用箭头怎么标示呢?请 1-2名幼儿表达,其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。 接着看图一、图三、图四,连续引用箭头进行标示。 迁移新的表达阅历师生根据大事发生的挨次完整表达。 幼儿看着图片完整表达。 三、争论.平常我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么? .离开了集体可能会发生什么状况? .幼儿争论并表达。 .幼儿用绘画表示出来。 四、老师总结性表达1、这四幅图画组成了一个故事,叫不听话的小鸡。我们一起来听一 听。 2、完整表达。 3、小结o课后反思: 这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的爱好,老师作为引导者, 通过老师的提问引导幼儿一步一步的进行表达,然后再完整的表达故 事。幼儿对这些图片很感爱好,引起了幼儿的奇怪 心,使他们 仔细的去想去说,然后完整的表达故事,同时还明白一个道理,幼儿 知道了不能随任凭便的离开集体,否那么会发生危急,要学会保护自己。 这节活动,语言表达力量强的幼儿能够看图完整的表达故事,还有个 别幼儿需要在老师的关心下完整的表达。活动是通过小黄鸡不听妈 妈的话,离开集体自己单独出去玩遇到了危急,大花猫差点把小黄鸡 吃掉,最终鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿 不能单独离开集体,否那么会有危急。以后要听妈妈的话,做个听话的 好孩子。

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