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三、新形势下青少年思想道德的时代特点 1、重视个人价值 2、传统美德约束力减小 3、信息吞吐量大 4、情感要求强烈，承受挫折能力差； 5、心理成熟滞后，嫉妒、报复心理强； 6、责任意识淡薄，责任能力弱，依赖性强，生活自理能力差。 7、重金钱、重物质的倾向明显 8 当代青少年荣辱观的错位 (1)崇拜的对象局限于影视明星或球星 (2)诚信意识淡薄，损人利己不以为耻 (3)讲究生活享受，漠视艰苦奋斗 (4)不以遵规守纪为荣，错误理解个性 四、班主任工作任务 1.管理班级; 2.指导班级工作; 3.教育影响学生; 4.协调科任教师关系; 5.沟通家长; 6.联系社会; 7.为学生服务. 五、班主任职责及工作规范 一、班级德育工作的基本规范 （一）了解、研究学生，增强德育工作的规范性 1、尊重学生的第一意愿，保证信息的真实性 2、接纳学生的不同意见 3、做学生真诚的朋友 4、善于倾听学生的心声 （二）、提高自身修养，坚持以人育人 1、用心去呵护学生的心灵 2、用师爱进行爱的教育 3、用心去育“心” 4、持之以恒，培养良好习惯 （三）言传身教 知行统一 二、班级管理工作规范 （一）摸清班情，制定班级管理目标 1、摸清班情 2、制定目标（递进性、先进性、可行性） 3、宣传目标价值，促进积极认同 （二）选拔班团干部，建立班团队组织 包括班委会和团委会 体现民主与公正 提高学生干部的素质是班级管理的关键 （三）发动学生，健全班级制度 （四）营造和谐健康的班级氛围 1、创造物化环境的激励氛围 2、创造健康的舆论氛围 ３、创造健康的心理氛围 （五）建立评价机制，做好学生综合素质评价 １、物质奖励和精神奖励相结合，以精神奖励为主。 ２、奖惩分明，公正合理。 ３、奖惩个人与奖惩集体相结合，以奖惩集体为主。 ４、奖惩结合，以奖励为主。 （六）调动学生全员参与，提高他们自我管理的能力。 １、为学生创造参与班级管理的机会 ２、以班干部为核心组织开展各项班级工作 ３、充分调动学生的积极性，以实现有效的管理调控。 五、班级管理的方法与艺术 （一）班级管理的核心理念： 一切为了每一位学生的发展 1 学生的发展是中心，学生是发展的首要目标。 2 “每一位”与“全面”双关 3 生活中教育缺乏生态的呼喊 案例1：第一次新生见面会 章老师走进他刚接手的新生班级，首先简单地作了自我介绍，然后将一张8开的白纸贴在黑板上，对大家说：“现在你们已认识我了，可我还不认识你们，请你们将自己的名字写在这张白纸上。”于是，大家便按小组顺序一个一个地写，但问题很快地出现了，因为许多同学字写得太大而且乱，于是他们只好见缝插针，有的将自己的名字…… 游子吟 走进父母 感恩父母 第一篇章 感受父母之爱 父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯 母爱如路，为我们指点迷津，护你一路走好。 聆听歌曲 《天亮了》 了解《天亮了》歌曲创作背景 你了解自己的父母吗？ 1、父母的生日分别在什么时候? 2、什么事最让父母开心? 3、什么事最让父母动气? 4、在父母从事的工作中，什么时候是最辛苦的? 5、父母在单位里,最大的压力是什么? 6、父母最突出的优点、缺点分别是什么？ 7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？ 8、父母爱看哪一类电视节目？ 9、父母的健康状况如何？ 10、父母对你寄予什么希望？ 第二篇章 话说父母爱 理解父母心 看视频 Mother 一词是可以这样解释的： M （many）妈妈给了我很多很多 ?O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 ?T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱 R （right）您从不欺骗我们，教导我们去 做正确的事情 闭着眼睛想想父母，表达你想对父母说的话语 （理解父母）讨论： 你成长过程中，面对父母的唠叨，偶尔的责罚，你有何感触？ 第三篇章 真 情 回 送 孝 顺 于 行 讨论： 我在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对我说的话是什么？ 父母最常说： 你要好好学习啊！ 天冷了，要多穿点衣服！ 孩子，在学校要吃好！ 我们在家最常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 妈，我饿了！ 爱的天平 我为父母做的事 父母为我做的事 把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作