《拟行路难》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《拟行路难》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 ——杜甫《春日忆李白》;拟行路难;朗读诗歌;情感变化;情感变化;情感;思考:诗人用这些动作表现出来的“愁”的程度是一样的吗?如何理解?;思考:诗人究竟为什么愁?诗中有没有相关的诗句?;知人论世;知人论世;知人论世;其实诗中也有阐述“命”的句子:;比兴手法: “比兴”手法在诗经中比较多用,我们学过的《氓》:“桑之未落,其叶沃若”;《关雎》里面“关关雎鸠,在河之洲……” 作用: 1、引出下文,起铺垫作用 2、烘托渲染气氛,奠定情感基调 3、比喻,化抽象为具体,生动 ;诗人对“命”态度是怎样的,有没有变化?;;“知人论世、以意逆志”是鉴赏古代诗歌很重要的方法,学会联系诗人的生平,可以更好地揣度诗人的处境。 例如,杜甫人生大致可划分为四个时期: 1、杜甫早年读书游历时期,途中结识众多好友。(712年—745年,即杜甫34岁之前):作品《望岳》等。 2、困守长安时期,746年—755年,即35岁到44岁)结束了游历,开启了政治内容与社会内容为主的生活:曾当过左拾遗,在皇帝身边工作,不久便因为仗义执言被免除官职。 3.安史之乱,他到处颠沛流离, “三吏”、“三别”; 4、西南漂泊时期:后来在朋友的帮助下,在成都西郊建草堂,暂居;朋友死后,杜甫便失去了依靠,四处漂泊,五十九岁时,死在长沙去岳阳船上。《茅屋为秋风所破歌》、《登高》等等。 ;谢谢观看

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