分数 百分数应用题（课件）六年级上册数学人教版 .pptx

分数、百分数应用题一、知识梳理，引导建构：甲数是乙数的1、直接数量关系：（1）这句话的意思是？把乙数平均分成5份，甲数取这样的4份。（2）若乙数是20，求甲数。（3）若甲数是16，求乙数。规律：已知甲数是乙数的那么：甲数=乙数乙数=甲数一、知识梳理，引导建构：甲数比乙数多2、间接数量关系：乙数（1）上述单位“1”是指（ ）， 甲数是乙数的（ ）。（2）若乙数是20，求甲数。（3）若甲数是24，求乙数。规律：甲数比乙数多（或少）那么：甲数=乙数 （ ）乙数=甲数 （ ）二、基础热身，完善知识：1、数量关系转化：某班男生人数比女生人数少 ，则：（1）男生人数是女生人数的（ ）。（2）男生人数占全班人数的（ ）。（3）女生人数比男生人数多（ ）。二、基础热身，完善知识：2、列式对比：白球有60个， ，黄球有多少个？（1）黄球个数比白球个数多（或少） ，（2）比黄球个数多（或少） ，三、合作交流，巩固提高：1、一件商品售价240元。（1）若盈利 ，盈利多少元？（2）若亏损 ，亏损多少元？三、合作交流，巩固提高：2、小华读一本书，第一天读了全书页数的 ，第二天读了全书页数的 ， ，还剩下多少页没读？（1）全书120页， 列式：三、合作交流，巩固提高：2、小华读一本书，第一天读了全书页数的 ，第二天读了全书页数的 ， ，还剩下多少页没读？（2）两天共读17页， 列式：三、合作交流，巩固提高：2、小华读一本书，第一天读了全书页数的 ，第二天读了全书页数的 ， ，还剩下多少页没读？（3）比第二天多读7页， 列式：四、课堂小结：本节课你学到了什么知识？你有什么收获呢？解答分数、百分数应用题解题的关键：已知单位“1”的量，求比较量，用乘法；已知比较量，求单位“1”的量，用除法。课后作业：1、甲数是5，乙数是4。（1）甲数是（占）乙数的几分之几？（2）乙数是（占）甲数的几分之几？（3）甲数比乙数多几分之几？（4）乙数比甲数少几分之几？（5）甲数是甲、乙两数和的几分之几？（6）乙数是甲、乙两数和的几分之几？