丁祖荫版《幼儿心理学》电子版.doc

本书以幼儿心理发展为重点，适当介绍普通心理学基本知识，为学习幼儿心理学提供基础。此外，也相应提出一些教育结论，引导学习者将心理发展理论运用于学前教育实践。 ? 　　本书共十八章，包括四个部分： ? 　　（一）第一、二章为导论，概述心理学和幼儿心理学研究内容、人的心理的历史发展和个体发展进程； ? 　　（二）第三、四章简要介绍婴儿期和幼儿前期心理发展事实以及儿童早期教育对心理发展的重要性； ? 　　（三）第五至十七章是本书重点，各章先阐明有关的心理学概念和基本规律，而后详细叙述幼儿心理发展的特点和趋势，提出学前教育的心理学依据； （四）第十八章介绍几种心理发展学说，为进一步研究幼儿心理提供线索。 说明和建议 　　一、本书是为幼儿师范学校幼儿心理学课编写的教材，也可供广大幼教工作者参考。 ? 　　二、本书以幼儿心理发展为重点，适当介绍普通心理学基本知识，为学习幼儿心理学提供基础。此外，也相应提出一些教育结论，引导学习者将心理发展理论运用于学前教育实践。 ? 　　三、本书共十八章，包括四个部分： ? 　　（一）第一、二章为导论，概述心理学和幼儿心理学研究内容、人的心理的历史发展和个体发展进程； ? 　　（二）第三、四章简要介绍婴儿期和幼儿前期心理发展事实以及儿童早期教育对心理发展的重要性； ? 　　（三）第五至十七章是本书重点，各章先阐明有关的心理学概念和基本规律，而后详细叙述幼儿心理发展的特点和趋势，提出学前教育的心理学依据； ? 　　（四）第十八章介绍几种心理发展学说，为进一步研究幼儿心理提供线索。 ? 　　四、本书原照全学年102课时编写。教师可根据现行规定课时数，依照内容的重要性和材料繁简确定各章的教学时数。 ? 　　五、本书材料较多，有一部分可不必讲授，必要时指导学生自学。 ? 　　六、本书主要是为各地幼儿师范学校中专班编写的教材。各校应依照班级实际情况分层次地使用本书。 ? 　　大专班应使用本书全部材料，并酌量增加自学内容或适当补充些参考资料。 ? 　　中专班应使用本书全部教材，教学时应对重要的或较难理解的部分作重点精讲，对其他简单易懂部分可略讲，指导学生自学。 ? 　　高中职业班可重点讲授本书幼儿心理发展材料。普通心理学基础知识可略讲或不讲。 ? 　　短期培训班可就本书选取若干重要章节，以专题讲座形式讲授。 ? 　　七、教学过程中应结合讲授或自学，专门组织学生到托儿所、幼儿园进行专题见习，观察记录婴幼儿心理现象；也可在学前教育学、教学法等课见习时，同时布置幼儿心理学的观察研究任务。此外，还应推动幼儿心理兴趣小组、科研小组等课外活动，使学生多方面接触幼儿，熟悉幼儿；使幼儿心理发展理论和幼儿生活实践以及学前教育实际密切结合；同时培养学生动手能力、科研兴趣以及观察实验技能。 ? 　　本书各章均列有“课外作业”，以供教师参照安排见习工作或课外活动。 ? 　　八、本书各章均列有“思考和讨论”问题，可以在学生预习教材时作为提示注意的问题；也可作为学习后小结讨论的题目。 ? 　　九、本书提到的实验结果，分别注明出处，以备查阅。 ? 　　十、本书由下列同志分章编写： ? 丁祖荫（第一、二、三、四、五、十五、十六和十七章）、葛沚云（第八、九、十和十一章）、王振宇（第十二、十三、十四和十八章）、竺波（第六和七章）。 ? 　　最后由丁祖荫统一整理。由于编者水平有限，肯定有不妥或错误之处，敬希使用本书的教师和学生指正。 目录 第一章　心理实质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1 ? 　第一节　心理学的对象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1 ? 　第二节　心理是脑的机能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5 ? 　第三节　心理是客观现实的反映　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　18 ? 第二章　心理发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　22 ? 　第一节　人的心理的历史发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　22 ? 　第二节　人的心理的个体发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 39 ? 　第三节　幼儿心理学的研究对象、意义和方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　46 ? 第三章　婴儿期心理的发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　59 ? 　第一节　婴儿期心理发展概述　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 59 ? 　第二节　婴儿期动作的发展