排球正面双手垫球优质课教案设计.docx

排球正面双手垫球技术教 案 实用标准文案 精彩文档 精彩文档 一、指导思想： 正面双手垫球技术 本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。 二、教材分析： 排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析： 1、有利因素：学生有较强的模仿能力和创造潜能，对排球这项体育运动有着较高的兴趣，在日常生活中，部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。 2、不利因素：对于初学者具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对排球运动的恐惧心理。 3、主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。 四、教学过程：(见下页) 排球正面双手垫球教案 授课班级：高一（3）班 授课教师：邢群利 上课人数：24 人 教学 课 内容 排球正面双手垫球 型 技能学习型 1、认识目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，体验排球运动的教 快乐。 学 目 2、技能目标：通过学习，让学生学会正面垫球的技术动作，提高学生各项身体素 标 质。 3、情感目标：发展学生个性，培养学生纪律性，发展学生团结互助的能力。 重点 重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点 难点：垫球手型和用力顺序。 运负荷 课的 课 的 内 容 时 次 结构 组织教法及教学要求 一.课堂常规 间 数 一、组织：四列横队 （一）集合整队，检查人数 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ （二）师生问好 2 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ （三）宣布本课任务，提出 分 1 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 目标与要求 钟 次 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ （四）检查服装，安排见习 生 二、教法：教师语言手势提示 导 入 三、要求：快速、安静、整齐。 新课阶段 一．螺旋跑 4 1 分 次 收 钟 心 热 二．体育游戏 6 身 《喊数抱团》 分 5 阶 目的： 钟 次段 调动学生积极性，抓 住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础。 一、组织： 要求：学生成一路纵队，教师带头，逆时针跑。 二、组织： 课的 结构 课的内容 时 次 组织教法及教学要求 间 数 意义： 1、学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行 1、在游戏中发展学生快速 进间操，教师突然喊出一个数字“2 个”、 跑的能力，提高学生灵敏与 “3 个”、“4 个”……。学生听到数字后， 协调性。 立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一 2、通过游戏提高学生学习 团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 的兴趣，在游戏中充分发挥 学生的自主能动性，独立思考和互相协调的能力。 收 心热身阶段 2、认真听讲，力争达到热身的效果。 3、在教师的启示下进行练习。 正面双手垫球 （一）组织： （一）动作要领： ××××××× ××××××× (1) 准备姿势: ××××××× ××××××× 正对来球成半蹲站立, ▲ 两脚可左右分开也可前后 分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于 20 8- | （二）教法： 1.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的 腹前,两眼注视来球。 分 10 重要性。 (2) 垫球手型: 抱拳式,叠掌式，互靠式。 钟 次 组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、压、抬的协调自然。 教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。 (3) 击球点: （三）学练法： (1)让学生自由发挥练习垫球。 保持在腹部一臂的距离。 (2)原地做徒手模仿垫球动作练习. (4) 击球部位: (3)垫固定球:两人一组,一人持球于腹 前,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球 学 腕关节向上 10 厘米处。 部位和用力动作.要求蹬