《中学体育教学设计》课程教学大纲.doc

《中学体育教学设计》教学大纲 一、课程说明 （一）课程编码及适应专业 编号适用专业：体育教育专业 （二）学时数与学分 总学时：51 学分：3 （三）课程类别 专业必修课 （四）责任教学单位 体育科学学院 （五）目的任务 1、教学目的 中学体育教学设计是体育教育专业的一门重要专业必修课程，它是为了适应我国教师教育改革与发展而设置的。通过本门课程的教学，使学生掌握中学体育教学设计的基本理论与方法，为今后的中学体育教学、训练和科研工作打下扎实的基础。 2、教学任务 （1）了解关于中学体育教学设计、体育教学技能提升等方面的基本理论与基本知识。 （2）掌握中学体育教学设计的原理与方法。 （3）学会设计体育教学方案。 （4）能根据教学设计方案，有效开发利用课程资源。 （5）提高中学体育教学设计的综合实践操作能力。 二、学时分配与授课方法 序号 内容 授课形式 课 时 授课 实践 1 中学体育教学设计概述 课堂讲授 3 2 中学体育教学目标设计 课堂讲授与实践 2 4 3 中学体育教学原则 课堂讲授 2 4 中学体育教学内容的设计 课堂讲授与实践 2 2 5 中学体育教学过程的设计 课堂讲授 3 6 中学体育教学方法的选择 课堂讲授 4 7 中学体育教学计划的设计与撰写 课堂讲授与实践 3 2 8 中学体育教学模式 课堂讲授与实践 3 3 9 中学体育教学艺术 课堂讲授 2 10 中学体育教学环境设计 课堂讲授 2 11 中学体育教学技能的提升 课堂授课 4 12 中学体育教学资源的开发与利用 课堂授课 2 13 新课标下优秀体育课堂教学设计案例 课堂授课与实践 2 6 合计 51 三、主要教学内容与要求 （一）理论内容及要求 第一章 中学体育教学设计概述 内容：教学设计的概念、特点、产生与发展；中学体育教学设计的概念、特点、产生与发展；中学体育教学设计的研究对象、学科基础和基本原理；中学体育教学设计的学科性质、学科层次和研究范畴；中学体育教学设计的基本理念、基本原则、基本模式和一般程序。 要求：了解中学体育教学设计的基本概念和产生与发展过程，理解中学体育教学设计的研究对象、学科定位、学科基础与基本原理，掌握中学体育教学设计的基本模式和一般程序。 重点：中学体育教学设计的产生与发展；中学体育教学设计的研究对象与基础；中学体育教学设计的性质与范畴；中学体育教学设计的模式与程序。 难点：中学体育教学设计的基本模式；中学体育教学设计的基本程序。 第二章 中学体育教学目标设计 内容：体育教学目标的概念、层次；体育教学目标设计的理论基础；中学体育教学目标设计的基本理念；中学体育教学目标设计的基本要求；中学体育教学目标设计的一般过程；中学体育教学目标的构成要素与编写说明；中学体育教学目标设计的案例。 要求：了解中学体育教学目标设计的基础理论，掌握中学体育教学目标设计的基本理念、基本要求、一般过程、构成要求与编写说明，并能运用中学体育教学目标的相关理论设计各层级中学体育教学目标。 重点：中学体育教学目标设计的基本理念、中学体育教学目标设计的基本要求、中学体育教学目标设计的一般过程、中学体育教学目标的构成要素与编写说明。 难点：运用教学目标设计的基础理论和中学体育教学目标设计的基本理念、基本要求、一般过程理论、教学目标构成要素与编写说明，具体设计出学年、学期、单元、课时等中学体育教学目标。 第三章 中学体育教学原则 内容：本章主要有“中学体育教学原则概述”、“中学体育教学原则体系重构”两部分的内容。中学体育教学原则的发展历程、概念界定、形成特点、影响因素、地位作用、指导意义和研究态势；体育教学原则与体育教学规律、体育教学原理及体育教学规则的区别及联系，构建体育教学原则的学科依据，建构新体育教学原则体系（该原则的概念、依据、要求、教学模式、教学设计等），体育教学原则研究的可视化操作应用。 要求：了解中学体育教学原则的发展历程、地位作用、指导意义和研究态势，掌握体育教学原则的概念、形成特点、影响因素，并能运用中学体育教学原则指导和设计中学体育教学。 重点：中学体育教学原则的形成特点，中学体育教学原则的影响因素，体育教学原则与体育教学规律、体育教学原理及体育教学规则的区别及联系，建构新的体育教学原则体系。 难点：建构新的体育教学原则体系、体育教学原则研究的可视化操作应用。 第四章 中学体育教学内容设计 内容：体育教学内容的概念；体育教学内容的地位；中学体育教学内容的分类；中学体育教学内容的排列层次；中学体育教学内容的特点；新课程标准下中学体育教学内容的选编与设计的依据、原则、方法；精教类、简教类、锻炼类、介绍类教学内容的设计案例分析。 要求：了解中学体育教学内容设计的基础理论，掌握中学体育教学内容的特点和分类；理解中学体育教学