《毛毛虫(1)》(幼儿园PPT课件).ppt

小班数学区 《毛毛虫》 区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，区域活动的设置改变了原有的游戏模式，改变为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分体现了小班幼儿的自主区域游戏。由于我们班孩子年龄小，动手操作能力相对是比较薄弱的，所以，我们根据孩子的年龄特点，共开设的区域有：建筑区、益智区、书吧、美工区、自然角，音乐区，生活区。 图形宝宝 活动目标： 　 1.引导幼儿找出图形排序规律进行排列。 　 2.培养幼儿思维能力及动手操作能力。 　 3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。 在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。对所选择的活动表现出较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。 能让幼儿在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，并学习其中的知识。 1.出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。 出示一位毛毛虫说：“我是图形宝宝队长，今天，我要带好朋友去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢？（引导幼儿观察找出规律。）  小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。　 2.“老师这里还有宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意？”（引导幼儿能大胆的动手操作。）　　 3.“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢？”引导幼儿观察找出按照颜色排列的规律。“这里还有没排到队伍里的宝宝，我请一个小朋友来帮助它们排队。” 可以将我们的图形宝宝进行排序、拼接变成一座房子，一棵大树等等。充分让幼儿大胆的想像进行创作学习。