1.《合欢树》课件 高教版中职语文基础模块下册.pptxVIP

合欢树;母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出 　　――希望树;子女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖 　 ――理解树;母亲---子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚强的守候。 ―――亲情树……;;史铁生;史铁生， 男，1951-2010，北京人。中国当代作家。 代表作：《我与地坛》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》 《务虚笔记》 。曾获全国优秀短篇小说奖，鲁迅文学奖，华语文学传媒大奖年度杰出成就奖等多种全国文学奖。;标题解读;请正确朗读下列词语; 速读1-3段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。通过这些事情体现了母亲怎样的性格？ ;时间; 思考：文章何处开始出现“合欢树”？ 请同学读课文7~12段，并圈划描写合欢树的句子。 总结合欢树的成长过程及母亲对它的态度。 ;时间;合作探究;在母亲眼中; 合欢树=史铁生 他同合欢树相同，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。 （合欢树的象征意义1）;合欢树=母亲 合欢树是触动作者思念母亲的物，看到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的延续。树影儿，就是母爱的影子。合欢树的象征意义2;在儿子眼中;合欢树的象征意义3：;小结： 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 ;通过这些事表达了怎样的思想感情？; 母亲去世后，作者对母亲有什么样的感情，从文中找出相关语句来证明。;合欢树;文章为何以合欢树为题目？;合作探究（二）;心理描写及作用;心理描写方法; 首先，它有助于突出作品的主题思想。如都德的《最后一课》：“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本文法书，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。”这段心理描写，深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国无比热爱之情，突出了作品的主题思想。; 其次，它有助于刻画人物的性格。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这段心理描写表现出了“我”的活泼、淘气和对百草园的喜爱和不舍。; 再次，展示人物丰富的内心世界。比如在《红楼梦》三十二回中，当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云、袭人说自己从来不说那些“仕途经济”的“混账话”以后，“黛玉不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？;纸船－寄母亲（冰心） ;有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ;母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 ; 仿佛  泰戈尔 我不记得我的母亲 只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调 在我玩具上回旋 是她在晃动我的摇篮 所哼的那些歌调;我不记得我的母亲但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息;我不记得我的母亲只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我的目光布满了整个天空 （冰心译） ; 妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身变得不再挺拔 妈妈 烛光里的妈妈 你的眼睛为何失去